2024年八年级生物下册6.3.1生物多样性教学设计(新版)济南版 .pdfVIP

2024年八年级生物下册6.3.1生物多样性教学设计

（新版）济南版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2024年八年级生物下册6.3.1生物多样性教学设计（新版）济南版

及章节名

称）

课程基本信1.课程名称：八年级生物下册《生物多样性》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

息4.教学时数：1课时（45分钟）

核

心

素本节课旨在通过《生物多样性》的学习，培养学生的生命观念、科学思维、科学探

究和社会责任等方面的核心素养。具体表现在以下几个方面：

1.生命观念：使学生认识到生物多样性的重要性和价值，理解生物多样性的内涵，

养形成尊重生命、珍爱生物多样性的意识。

2.科学思维：通过分析生物多样性的原因和保护措施，培养学生的分析思维和判断

能力，提高学生的逻辑推理水平。

目3.科学探究：引导学生运用观察、调查、收集和分析资料等方法，主动探究生物多

样性相关问题，提升学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：教育学生关爱自然，保护生态环境，积极参与生物多样性保护活动，

标增强学生的社会责任感。

分

析

1.教学重点：

教学难点与（1）生物多样性的概念：生物多样性是指地球上所有生物种类及其遗传变

异和生态系统的复杂性。包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

三个层次。

重点

（2）生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。直接价值包括

食用、药用和工业原料等；间接价值包括生态功能，如保持水土、调节气

候等；潜在价值是指尚未被发现的价值。

（3）生物多样性的保护措施：就地保护、迁地保护、科学研究和法律法规

等。就地保护主要是建立自然保护区，迁地保护是指将濒危生物迁出原

地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等进行特殊保护。

（4）我国生物多样性保护的现状和重要性：我国生物多样性丰富，但受到

栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等因素的威胁。保护生物多样性对

于维持生态平衡、促进可持续发展具有重要意义。

2.教学难点：

（1）生物多样性的概念和层次：学生难以理解生物多样性包括遗传多样

性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，以及它们之间的关系。

（2）生物多样性的价值：学生难以理解生物多样性的直接价值、间接价值

和潜在价值，以及它们在现实生活中的体现。

（3）生物多样性的保护措施：学生难以理解就地保护、迁地保护、科学研

究和法律法规等保护措施的具体内容和实施方法。

（4）我国生物多样性保护的现状和重要性：学生难以理解我国生物多样性

丰富的原因，以及保护生物多样性的重要性和现实意义。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）利用图片、视频等直观教具，生动展示生物多样性的实例，帮助学生

形象地理解生物多样性的概念和层次。

（2）通过实际案例分析，让学生了解生物多样性的价值在现实生活中的体

现，提高学生的认识水平。

（3）组织学生进行小组讨论，探讨生物多样性保护措施的具体内容和实施

方法，增强学生的实践操作能力。

（4）邀请相关领域的专家或环保志愿者进行讲座，让学生深入了解我国生

物多样性保护的现状和重要性，