小学英语其他版本三年级下册 Unit 3 Let’s have a trip. Lesson 14 .pdfVIP

小学英语其他版本三年级下册Unit3Let’s

haveatrip.Lesson14教案（含反思）

Unit3Let’shaveatrip.Lesson14教学设计-辽师大版快乐英语三年级

下册

教材分析

本课是辽师大版快乐英语第六册第三单元的第二课。第三单元围

绕“旅行”为主题展开教学活动。旅行是现代小学生日常生活中不可缺

少的话题，它贴近学生生活，有很强的实用性。第14课是本单元的

第二课，以长途旅行为主讨论去某地的交通方式，根据出行距离选择

适当的交通工具并会用英语交流、表达自己的意见。有了13课近处

旅游的基础，同学们比较容易掌握本课的内容，从而表达自己的意见,

根据实际情况选择交通工具。

学情分析

授课对象是三年级的学生，对英语有一定的学习兴趣，本课与实

际生活联系紧密，更容易吸引学生。三年级是学生形成自信心的关键

期。他们非常在意别人的评价，从而建立并增强自信心。在英语学习

方面，优差差异已日趋显现，在课堂教学中，对优差学生有不同的要

求及问题设置。希望通过各种活动吸引差生的注意力，增强他们的自

信心。优生的英语各方面能力在课堂上有一定的提升，可以敢于说英

语，乐于说英语。

教学目标

第1页共14页

英语课程标准旨在强调培养学生的综合语言运用能力。根据学

生的实际情况，我确定本课的教学目标如下：

知识与技能：

1.能听、说、读、写holiday、byplane、bycar、byship。

2.学会运用Howdowegothere及答句。

3.能在实际生活中灵活运用本课对话。

过程与方法：

1.通过我周末开车去超市进入Freetalk环节，引导同学们周末经

常去哪里及去的方式，使同学们在上课伊始就进入英语情境。

2.通过我们的假期旅行来创设语言环境，激发学生思考，给学生进

行大量的语言输入。在讲解了本课的交通方式后，同学们通过有道词

典来拓展单词，查一查你想知道的交通方式，提高学生的积极性，丰

富学生的词汇。

3.通过问答方式操练重点句型，让学生在交流体验中充分感知、理解

和运用所学句型。通过Bingo的游戏环节帮助同学们分析如何合理的

选择交通工具。

4.通过小组合作共同完成对话表演，增强对课文的掌握和运用。培养

和提高学生在真实情景中运用语言的能力。

5.在掌握了本课的知识后，让同学们写出自己的假期，将本课的知识

巩固沉淀，学以致用。

6.通过教师不同层次的语言评价，激发学生的学习兴趣和积极性。使

学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。

第2页共14页

情感态度价值观：

通过本课的学习，可以根据出行的距离选择合适的交通工具，让学生

体会到英语来源于生活，体验到学英语、说英语的乐趣。让学生敢于、

乐于开口，积极参与交流，把英语运用到生活中。培养学生在旅行过

程中爱护环境，增强学生的环保意识。

重点难点

教学重点:

本课时的教学重点是能正确听、说、读、写Trytouse中的单词及

句型，要求学生能正确运用句型：Howdowegothere及其答句We

cangobycar/plane/ship进行交流。

教学难点：

本课时的教学难点是能根据出行的距离选择合适的交通工具并能

用英语正确表达选择这种交通方式的原因。

教法学法分析

教法分析：根据学生的年龄特点和本课内容，我主要采用图片、教

师对话引导的教学手段。充分利用有效的教学时间，从单词到短语到

句子到对话，增强信息的传递能力。我采用情境教学法、多媒体辅助

法，小组合作学习等教学方法。课上运用表扬鼓励的语言，对学生进

行积极的评价。充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的情境中

掌握新知。

学法分析：通过我们的假期活动引导学生主动参与到口语表达中。

在思考我如何去北京的过程中，尝试分析为何选择这种交通方式的原

第3页共14页

因。学生在互动、交流的活动中建立英语思维，得到相关的知识，享

受到学习的快乐，培养学生对英语运用的实践能力，