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2024年高考复习迎考得与失

高三物理组

回顾一年来的备考经历，有得有失，现把2024年高考备考情况做一

汇报。

反思高考复习，做的比较好的有以下几点。

一、认真研究《课程标准》、《高考蓝皮书》，认真研究、分析近

几年的高考试题

1.我们每一位老师都认真研读了《课程标准》，明确了要考些什么，

做到教学目标明确，精准进行一轮、二轮复习。

2.认真研究《高考蓝皮书》，通过横向对比分析，了解高考命题的

重点、难点以及命制规律，为复习指明方向。

3.通过分析21、22、23年的高考河北卷和全国甲卷、全国乙卷、湖

北卷等，基本了解河北卷命制规律。带领学生练习了河北卷、湖北

卷，让学生体会了高考试题的难度和解决策略，为后期学生提升指

明了方向。

二、定位精准，精选试题，抓住学生的弱点，逐项突破

1.本届学生基础较差，初期午间练以基础知识为主，强调巩固基础，

精心挑选试题，基本做到对同一考点持续进行变式练习，直到学生

基本掌握为止。中后期的午间练对电学实验、热学、光学等易得分

的考点进行考查，在提升难度的同时，继续保持精选试题，对同一

考点持续进行变式练习，为学生提分打下牢固基础。

2.每次考试后，针对学生出现的问题，精选试题，及时制定补救练

习，查漏补缺，及时弥补知识上的漏洞。

3.精选试题，制定“悟理之道”（作业），及时对授课过程中发现的问

题进行强化、变式练习，逐项解决学生存在的问题。

4.在分析联考成绩时，发现如果强基分数线提高一点，我们的强基

生人数会明显下降，说明我们的学生解决难题的能力不足。虽然平

时学生能解决一些难题，但考试时却很难有突破，通过对学生出错

的试题进行总结分析，发现学生解决不了的题目基本都是对知识、

模型细节的考查，所以在后期练习时加重对知识、模型细节的变式

练习。

三、团结协作，为提高学生成绩共同努力

1.本届高三物理组共12人，属于老教师和新教师的组合，集体备课

中老教师发挥带头作用，同时对新教师进行指导。新老教师共同努

力，充分利用和发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇到的各种疑

难问题，我们都能毫无保留的积极发表自己的意见和建议，经常在

一起认真研究教材教法、教学内容、教学方法、教学策略，精心挑

选例题、习题和考题，一年来，我们都是资源共享，认真审核，尽

量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调

整教学策略，不断提高教学效果和教学质量。

2.本届学生基础较差，学生对学习物理的信心非常不足，考前焦虑

较明显，我们针对不同阶段学生学生特点，精心制定了不同阶段的

考前指导，努力减轻学生的心理负担。

3.为提高学生的总结归纳能力，精心设计了总结归纳纸，从知识不

熟悉，规律、方法、模型及拓展不敏感，审题不清、忽略关键条件，

计算失误等四个角度对错误类型进行分类，强制学生对问题进行深

入分析、归类，提升学生对问题的理解，并精心设计不同模块的空

间，让学生在一次次的总结过程中看到自己的进步，提升学生的自

信心。

反思高考备考复习，仍然存在着许多不足之处。

时间抓的不紧，本届学生基础较差，学习物理的积极性不高，再加

上各科抢时间，我们在抢时间上做的很不到位，基本上抢不上时间，

导致部分作业无法完成。作业无法完成，挫伤了教师的积极性，形

成了恶性循环。

以上总结，不足之处，请予以指正。