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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2023年六年级上册语文教学计划合集7篇

六年级上册语文教学计划篇1

一、学生情况分析

本班学生34人，从上学期成绩来看，平均分80分以上，整体情况不错。但

根据我的了解，有个别学生学习很是被动，教师看得紧才学。本学期重点针对班

级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

二、全册教学要求

六年级是六三学制小学的最后一学年，其特殊地位要求六年级教材加强整合

性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高

解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切

实推进《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现。

三、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心

灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大

门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终

的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教

材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，

略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安

排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固

定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其

中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了

一次。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式

排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词

语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要

求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里

的，只要求认记，不要求书写。

四、教学目标及学习方法

第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进

行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通

过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的

热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是

让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染

作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们

生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二

是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画

人物形象，抒发真情的写作方法。

第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类

应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系

实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积