2024年高二第二学期数学教学计划范文(4篇) .pdfVIP

高二第二学期数学教学计划范文

一、教学内容

高中数学所有内容:抓基础知识和基本技能,抓数学的通性通法,即

教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质,处理数学问题

基本的、常用的数学思想方法,如归纳、演绎、分析、综合、分类讨

论、数形结合等。提高学生的思维品质,以不变应万变,使数学学科的

复习更加高效优质。

研究《考试说明》,全面掌握教材知识,按照考试说明的要求进行

全面复习。把握课本是关键,夯实基础是我们重要工作,提高学生的解

题能力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》,既要关心《课程标准》中调整的内

容及变化的要求,又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结

合上一年的新课改区高考数学评价报告,对《课程标准》进行横向和纵

向的分析,探求命题的变化规律。

二、学情分析

我今年教授两个班的数学:

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（20）班和（23）班,经过与同组的其他老师商讨后,打算第一轮

____年____月初;第二轮从____年____月底至____月上旬结束;第三轮从

____年____月上旬至____月底结束。

三、具体措施

（一）同备课组老师之间加强研究

1.研究《课程标准》、参照周边省份____年《考试说明》,明确复

习教学要求。

2.研究高中数学教材。处理好几种关系:课标、考纲与教材的关系;

教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。

3、研究____年新课程地区高考试题,把握考试趋势。特别是山

东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4.研究高考信息,关注考试动向。及时了解____高考动态,适时调整

复习方案。

5.研究本校数学教学情况、尤其是本届高二学生的学情。有的放

矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

（二）重视课本,夯实基础,建立良好知识结构和认知结构体系

课本是考试内容的载体,是高考命题的依据,也是学生智能的生长

点,是最有参考价值的资料。

（三）提升能力,适度创新

考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从以

知识立意命题转向以能力立意命题。

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（四）强化数学思想方法

数学不仅仅是一种重要的工具,更重要的是一种思维模式,一种思

想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。

数学思想方法是对数学知识层次上的概括提炼,它蕴涵于数学知识的发

生、发展和应用过程中,能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。

在复习备考中,要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每

一套试题中去,任何一道精心编拟的数学试题,均蕴涵了极其丰富的数

学思想方法,如果注意渗透,适时讲解、反复强调,学生会深入于心,形

成良好的思维品格,考试时才会思如泉涌、驾轻就熟,数学思想方法贯

穿于整个高中数学的始终,因此在进入高二复习时就需不断利用这些思

想方法去处理实际问题,而并非只在高二复习将结束时去讲一两个专题

了事。

（五）强化思维过程,提高解题质量

数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程,解数学题要着重

研究解题的思维过程,弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意

义和作用,注意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培养

学生的求同思维;一题多解有利于培养学生的求异思维;一题多变有利于

培养学生思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知

识的横向联系,又养成学生多角度思考问题的习惯。

（六）认真总结每一次测试的得失,提高试卷的讲评效果

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试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正

确答案,一是帮学生分析探求解题思路,二是分析错误原因,吸取教训,

三是适当变通、联想、拓展、延伸,以例及类,探求规律。还可横向比

较,与其他班级比较,寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有

针对性地组题进行强化训练,抓基础题,得到基础分对大部分学校而言

就是高考成功,这已是不争的共识。

四、教学要求

第二轮专题过关,对于高考数学的复习,应在一轮系统学习的基础

上,利用专题复习,更能提高数学备考