新人教版六年级上册语文教材解读2015.pptVIP

人教版六年级上册教材解读

纵横联系说目标立体整合说教材落实目标说建议六语上册内容解析编写体例编写特点阶段目标本册目标教学建议课程资源的开发和利用评价建议内容整合

纵横联系说目标

本段目标养成留心观察周围事物的习惯能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。学写常见的应用文。主动修改习作朗读默读浏览揣摩体会领悟课外阅读100万能尊重和理解对方。乐于参与讨论听人说话认真耐心表达有条理，语气、语调适当。注重文明用语能筹划并开展简单的校园和社会活动，学写活动方案和活动总结。学习区分是非、善恶、美丑。初步学会查找资料，整理资料，给资料分类。独立识字认识3000会2500钢笔毛笔正确书写楷书写字姿势正确，有良好的书写习惯识字写字阅读口语交际习作综合性学习

本册目标能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。学写常见的应用文。1.能筹划并开展简单的校园和社会活动，学写活动方案和活动总结。2.初步学会查找资料，整理资料，给资料分类。识字写字阅读口语交际习作综合性学习1.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。2.学习辩论、演讲的一些根本方法。学会劝说。1.用足课本的语言实践资料,综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究。2.体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法：联想和想象、环境和人物心理描写等。1.会写120个字，有较强的独立识字的能力。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

立体整合说教材编写体例内容整合内容解析编写特点

交流平台日积月累展示台、成语故事、课外书屋、趣味语文连接语多角度选择精读略读点明专题提示要求、重点机动栏目固定栏目思考练习题编写体例资料袋阅读链接编写

体例导语课例回忆拓展口语交际.习作课例回顾拓展

内容解析精读14篇略读14篇口语交际与习作8次综合性学习体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法：联想和想象、环境和人物心理描写等。资料袋阅读链接“大综合”1次〔第六组〕“小综合”1次〔第二组〕培养倾听、表达、应对能力，口语交际能力和习作相结合粗知文章大意，运用精读课文中获得的知识与方法自己把课文读懂学会查找、整理资料；学写活动方案和活动总结等。

编写特点专题组织选文精美导学有方资源丰富

单元专题人与动物轻叩诗歌的大门初识鲁迅珍爱我们的家园心灵之歌祖国在我心中感受自然艺术的魅力专题组织

编写特点专题组织选文精美入选诸多名家名作文体多样外国作家：[俄罗斯]列夫托尔斯泰、[日本]椋鸠十……中国作家：鲁迅、季羡林、赵丽宏、郭枫、梁衡、李汉荣、沈石溪……诗歌、小说、散文、说明文、议论文、文言文古体诗律诗宋词元曲中外现代诗选文精美

编写特点专题组织选文精美导学有方

导语课例口语交际.习作略读精读17.少年闰土18.我的伯父鲁迅先生20.有的人19.一面自己他人导学有方第五单元回顾拓展小说回忆录诗歌积累背诵读轶事学写事

落实目标说建议教学建议课程资源的开发和利用评价建议

教学建议识字写字注重字义理解，以词语为单位记忆，便于错别字的纠正。

教学建议识字写字口语交际阅读1激发学生表达的欲望2讲述、对话、演讲、辩论，形式多样3与日常的学习生活联系起来

教学建议识字写字口语交际阅读习作1.加强习作与阅读之间的联系2.把重习作前的指导变为重习作后的交流和评价3.注重语言的正确、规范和表达上的新意

教学建议识字写字口语交际阅读习作综合性学习抓好四个环节：组织策划分组活动交流汇报总结评价第二组

教学建议阅读1.加强抓住文章主要内容的训练。2.经常引导学生理清文章脉络。3.采用“牵一发而动全身”的问题。4.声情并茂的朗读，胜过琐碎的分析和讲解《穷人》：默读课文，说说课文讲了一件什么事。《别饿坏了那匹马》：认真读读课文，说说讲了一件什么事。《金色的脚印》：用比较快的速度阅读下面的课文，说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么，它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化。《山雨》：默读课文，想想课文是按怎样的顺序记叙的。《只有一个地球》：默读课文，跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？《我的伯父鲁迅先生》：作者回忆了鲁迅先生生前的哪几件事，说说第一部分和其他部分的联系。《詹天佑》：有感情地朗读课文，和同学讨论：从课文的哪些描写中可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。分解为