[初中语文++]第13课《唐诗五首》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

12.唐诗五首;

第一课时

学习目标(1分钟)

1、了解律诗相关知识；

2、学习《使至塞上》,理解其大意和主旨，能背诵并默写诗词。(考点);

首联：单车欲问边，属国过居延。

颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

颈联：大漠狐烟直，长河落日圆。

尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。;

3、找出对偶句；

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

对偶：用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式

对偶独具艺术特色，看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵，为人们喜闻乐见。;

1、久旱逢甘雨/他乡遇故知

2、浮云游子意/落日故人情

3、棋逢敌手/将遇良才

4、人生有乐地/流水无尽期

5、三杯竹叶穿心过/两朵桃花上脸来

6、风吹云动星不动/水推船移岸不移

7、酒逢知己千杯少/话不投机半句多

8、两个黄鹂鸣翠柳/一行白鹭上青天

9、僧游云隐寺/寺隐云游僧(回文倒顺)

10、抽刀断水水更流/举杯消愁愁更愁。

11、缕缕轻烟芳草渡/丝丝微雨杏花村

12、黑发不知勤学习/白发方悔读书迟;

4、《使至塞上》押韵的字

押韵的字：边、延、天、圆、然。

所押的韵母：an

押韵(yāyùn),也作“压韵”。作诗词曲赋等韵文时在句末或联末用同韵的字相押，称为押韵。

诗歌押韵，使作品声韵和谐，便于吟诵和记忆，具有节奏和声调美。旧时押韵，要求韵部相同或相通，

也有少数变格。现代新诗押韵，不受古代韵书限制。;

律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属近体诗的一种，要求字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。

特点：通常律诗规定每首8句。通常以8句完篇的律诗，

每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为尾联。每首的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句必须是对偶句(词义必须同属一类；词性必须基本相同；结构必须对称；另外，要避免同字相对)。

律诗要求全首通押一韵，律诗通常押平声韵；第二、四、

六、八句押韵，首??可押可不押。;

学习《使至塞上》教师点拨一

1、掌握字词正确读音及字形，并注意语气、语调、停顿。

属shǔ萧候骑hòujì燕yān

2、朗读《使至塞上》,结合创作背景，理解其大意。

唐玄宗开元二十四年，吐蕃发兵攻打唐属国小勃律(在今克什米尔北)。开元二十五年春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。;

译文：我乘一辆车出使到边疆慰问边关守军，途中经过居延。像飘飞的蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了北方的天空。大沙漠里烽烟直上，黄河边上落日正圆。走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵，说都护正在燕然前线。;

2、理解性填空。

①《使至塞上》中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是“口征蓬出汉塞，归雁入胡天。

②《使至塞上》中作者以传神之笔勾画出奇特壮美的塞外风光图的名句是“口大漠孤烟直，长河落日圆。;

“大”既写沙漠浩瀚无边，又写出诗人开阔的胸襟。

“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。

“圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暖，微带苍茫。;

勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。

从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。;

课堂小结

律诗常见的类型有五律和七律，通常以8句完篇的律诗，

每2句成一联，共四联，习惯上称第一联为首联，第二

联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句尾联。

《使至塞上》通过写诗人出使至塞上的旅程中所见的

塞外风光，表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、飘零

的心情以及在大漠雄浑的景色中，情感得到陶冶、净化、

升华后，产生的慷慨悲壮之情，显露出一种英雄本色。;

当堂训练

理解性默写。

1、《使至塞上》诗人自比，在叙事写景中传达出惆怅、抑郁心情的两句诗：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

2、《使至塞上》中的破题句是：单车欲问边，属国过居延

破题，就是用一两句话说破题目的要义。通常的律诗规定每首8句，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联(首联)称为为破题，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句。;

3、诗人把自己的孤寂情绪巧妙融化在广阔的自然景象的描绘中，近人王国维称之为“千古