语文版语文八年级下册第10课《范进中举》科举制度的内容及对中国古代人才的影响.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

科举制度的内容及对中国古代人才的影响

科举概述

科举是中国古代封建统治者为选拔人才资源，而设置的一种考试制度，让读书人参

加的人才选拔考试，学而优则仕的一种制度。

科举制是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度。

魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做

官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。为改变这种弊端，

隋文帝开始用分科考试来选举人才。隋炀帝时期正式设置进士科，考核参选者对时事的

看法，按考试成绩选拔人才。我国科举制度正式诞生。

是老百姓出人头地的唯一希望。

清朝——中国古代科举制度的灭亡

清代的科举制度与明代基本相同，但它贯彻的是民族歧视政策。满族人享有种种特

权，做官不必经过科举途径。清代科举在雍正前分满汉两榜取士，旗人在乡试、会试中

享有特殊的优特，只考翻译一篇，称翻译科。以后，虽然改为满人、汉人同试，但参加

考试的仍以汉族人为最多。

科举制发展到清代，日趋没落，弊端也越来越多。清代统治者对科场舞弊的处分虽

然特别严厉，但由于科举制本身的弊病，舞弊越演越烈，科举制终于消亡。

清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或

童生，录取“入学”后称为生员（清代有府学、州学和县学，统称为儒学）。儒学和孔

庙在一起，称为学宫。生员“入学”后即受教官（教授、学正、教谕、训导）的管教。

清初生员尚在学宫肄业（有月课和季考，后来变成有名无实了），又称为生，俗称秀才。

这是“功名”的起点。

生员分为三种：成绩最好的是廪生，有一定名额，由公家发给粮食；其次是增生，

也有一定名额；新“入学”的称为附生。每年由学政考试，按成绩等第依次升降。

正式的科举考试分为三级：乡试，会试，殿试。

乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比。由于是在秋季举行，所以又称

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

为秋闱。参加乡试的是秀才（生），但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举

行的科考，成绩优良的才能选送参加乡试。乡试考中后称为举人，第一名称为解元，第

二名至第十名称“亚元”。

会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为礼闱，又称为春闱。参加

会试的是举人，取中后称为贡士，第一名称为会元。会试后一般要举行复试。

以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自四书五经，略仿宋代的

经义，但是措辞要用古人口气，所谓代圣贤立言。结构有一定的程式，字数有一定的限

制，句法要求排偶，又称为八比文、时文、时艺、制艺。

殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分

三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取

三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。第二甲第

一名俗称传胪。

状元授翰林院修撰，榜眼、探花授儒林院编修。其余诸进士再参加朝考，考论诏奏

议诗赋，选擅长文学书法的为庶吉士，其余分别授主事（各部职员）、知县等（实际上，

要获得主事、知县等职，还须经过候选、候补，有终身不得官者）。庶吉士在翰林院内

特设的教习馆（亦名庶常馆）肄业三年期满举行“散馆”考试，成绩优良的分别授翰林

院编修、翰林院检讨（原来是第二甲的授翰林院编修、原来是第三甲的授翰林院检讨），

其余分发各部任主事，或分发到各省任知县。

清代的科举考试制度分两个阶段，一个是科举的初步考试，一个是科举的正式考试。

科举的初步考试有这么三种，一种叫童试，一种叫岁试，一种叫科试。童试，一般又叫

做“小考”。凡童子开始应初试的时候称做“童生”，童生经过一定的考试