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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

语文教学经验总结和反思模板

打下这个标题，才发现我从事中学语文教学工作已有____年了。

____年是段不短的时间，但是时间的流逝不能只在身体上留下印痕，

还要让内在修养提升。要让大脑聪明起来，必须不断总结经验教训。

下面我来谈一谈我在这____年的语文教学工作中得到的一些浅薄的教

学经验：

一、用生动灵活的教学方式，激发课堂活力

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”是的，要想让学生提高某

一门功课的学习成绩，就必须先让他对这门功课产生兴趣。

这样的教学，课堂上展现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教

师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不

是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培

养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互

动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学

生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的

“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发

现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂

上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与

个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中

探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体

素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

二、用先进的教学手段，提高学习效率

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教学中，我仔细研究教学内容，精心设计教学环节，自己动手制

作教学课件，充分利用网络资源，将学生从原有的课堂圈子中“解

放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交

流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对

今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织

者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代

教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授

之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素

养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本

领。

“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育

的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时

间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，

要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东

西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是

教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生

而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

语文教学经验总结和反思模板（二）

参加工作____年来，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学

业务能力，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，努力工作，使教学工

作有计划、有成效地开展;带过9界高三、补习班，养成了教学活动和

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

高考备考相结合的习惯、多年的语文教学实践加上教育理论的指导，