2024年高中生心理健康教学工作总结(二篇) .pdfVIP

2024年高中生心理健康教学工作总结

自去年开始，高中心理健康教学已经成为学校教育的重点任务之

一。作为一名心理健康教师，我充分了解到高中生在成长过程中面临

着各种各样的心理问题，包括学习压力、人际关系、情绪管理等方面

的困扰。因此，在2024年的心理健康教学工作中，我注重以下几个方

面的工作：

一、建立完善的心理健康教育体系

在2024年的工作中，我积极推进学校心理健康教育体系的建设。

通过制定心理健康教育工作计划和指导方针，明确心理健康教育的目

标和任务。并与学校其他相关学科紧密合作，将心理健康教育渗透到

各个学科中，提高学生的心理健康素养。

二、加强师生心理沟通与交流

在2024年的工作中，我更加注重与学生之间的沟通与交流。通过

个别辅导、班会、心理讲座等形式，了解学生的内心情绪和困扰，帮

助他们解决问题、调整心态。同时，要加强与家长的沟通，告诉他们

关注孩子的心理健康问题的重要性，并提供相关的帮助和指导。

三、组织心理健康教育活动

在2024年的工作中，我积极组织各类心理健康教育活动。比如，

组织学生参加心理健康知识竞赛、心理咨询活动、心理剧演出等，引

导学生通过活动的参与，了解心理健康知识，增强心理素养。同时，

通过主题班会、心理健康周等形式，提高全校师生对心理健康教育的

重视程度。

四、开展心理援助工作

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在2024年的工作中，我将继续开展学生心理援助工作。针对学生

在学习、人际关系等方面遇到的心理问题，通过个别辅导和小组辅导

等方式，帮助学生解决心理困扰，提高学生的心理适应能力。同时，

将建立心理辅导中心，招募心理志愿者，并与社会心理专业机构合

作，提供更加专业化的心理援助服务。

五、加强心理健康教师的专业发展

在2024年的工作中，我将注重自身专业发展，不断学习和更新心

理健康知识。参加心理健康教育相关的培训和研讨会，提升自己的专

业素养。同时，积极参与心理教育研究，探索适合高中生心理健康教

育的新方法和新途径。

通过以上工作的开展，我相信2024年的心理健康教学工作一定会

取得良好的成效。高中生的心理健康对于他们的学业和整个人生都有

着重要的影响，我们作为心理健康教师，应该为他们的成长和发展提

供全方位的支持和帮助。

2024年高中生心理健康教学工作总结（二）

学校心理健康教育一直以来被校各级领导所重视。校长在各级工

作会议上强调学校所倡导的爱心教育、关注学生心灵。学校组成的心

理健康教育教研组织。学校有专职的心理教师，负责心理教育工作的

日常事务。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提

高。学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了

良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。学校拥有独立的、

规范的心理辅导室。有工作条例和辅导员守则。

二、心理健康教育工作的开展

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1、建立建全学生心理档案。

建立学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育向纵

深发展，实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏

观管理提供决策依据，可以提高教师教育决策和科学研究的水平，可

以为学校心理辅导、咨询和治疗工作提供操作指南，可以为学生的身

心健康发展提供动态的监测手段，以致于为全面提高教育教学质量提

供切实有效的帮助。

已建立初一年级学生的心理档案，并且根据学生心理档案积极地

有针对性地做好个别辅导工作。

2、开设心理辅导活动课。

在初一整个年级开设心理辅导活动课，每周一课时，针对学生身

心发展的特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，引导学

生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。心理教师

积极配合毕业班教师对学生进行考试考虑心理的调适，包括深呼吸松

弛法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法，模仿学习法，系统脱

敏法，等一些心理辅导，坚定学生的信念和决心，增强临考心理素

质。

3、经常性开展个别辅导

个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面

对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少

年常见心理问题，他们迫切需要专业心理辅