译林版五下单元分析.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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重难点突破策略：Unit1

1、作为本教材的起始单元，本单元的课文仍然改编自一个经典故事—

—《灰姑娘》。故事采用一般现在时态，以叙述和对话两种形式呈现。教师

在教学中可以要求学生用第三人称叙述故事，复习一般现在时态，尤其是动

词第三人称单数的一般现在式。教师也可以组织学生用对话的形式表演故

事。

2、本单元呈现了疑问副词why和连词because在口语中的用法，并不

是严格意义上的原因状语从句。教师在教学中要提醒学生注意：在正式文体

和书面语中，我们通常不会将because放在句首。教师可以利用图片等形式

提供语境，引导学生在口语中自如地运用why和because表达因果关系。教

师也可扩展语法联系，将原因状语从句介绍给学生。

3、在词汇方面，本单元呈现了两个目标动词短语，教师可以让学生课

前准备一个衣物，尺寸可大可小，在课堂上邀请学生试穿这些衣物，以操练

目标动词短语，使他们更好地理解这些新词的意思。

4、本单元呈现了西方的著名童话故事集《格林童话》和中国神话故事

《西游记》和《哪吒传奇》。教师可以在storytime教学任务之后，向学生

介绍《格林童话》，鼓励他们课后阅读更多英文简写的童话故事，然后和大

家一起分享。

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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重难点突破策略：Unit2

1、本单元话题是谈论家庭地址和上学所用的交通方式。教师可以利用

五年级上册Unit6(Mye-friend)中的人物Peter设计导入活动，引入话题

或句型。在四年级上册Unit5(Ournewhome)中，SuHai搬进了新家，教

师也可以把搬家或新家这一话题作为新单元的切入点，同时，适当地和学生

一起回顾有关房间和家居用品的词汇。

2、本单元的重点句型是Wheredo/does...live?Howdo/does..e

toschool?与其回答，教师可以通过调查学生的家庭地址导入句型的学习和

运用。在学生回答问题时，教师要特别注意帮助他们理解和区分介词

in,on,near和副词短语farfrom的用法。

3、本单元词汇除了有关交通工具的目标词汇之外，还包括一些虚拟的

地名和街道名称，如MoonStreet，SunshineTown等，教师要求学生掌握

street,road,town,city等关键词即可。教师在教学中也可以利用学生学

过的词汇〔如水果类、颜色类、动物类词汇〕设计地点和街道名称，既可以

增加教学的趣味性，又方便学生理解和运用。

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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重难点突破策略：Unit3

1、本单元话题是问路和指路，侧重语言的实用性。教师可以在课前绘