2024秋6年级上册数学教学计划 .pdfVIP

人教版六年级上册数学教学计划

一、学情分析

从上学期期末检测成绩看，本班学生两级分化严重，优生较优，学困生基本在及格线左右

徘徊。大部分学生，能从已有的知识和经验出发获取知识;抽象思维水平有了一定的发展，基

础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力，绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习

习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加

工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法。个

别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习

有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋成绩

不高。根据学生的实际情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优

等生的指导工作，全面提高优秀率。

二、教材简析：

这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，百分数（一），

扇形统计图，数学广角——数与形，综合与实践主题活动等。

分数乘法和除法、比、圆、百分数（一）等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数（一）4个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能

力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本

技能，应该让学生切实掌握。比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的，比在生

活中有着广泛的应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。百分数在实际生

活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数

的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在图形与几何方面，这一册教材安排了位置与方向（二）、圆两个单元。位置的教学在已

有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解

并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研

究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础

上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作

用，发展数据分析的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教

学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学

生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问

题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题

的能力。

三、教学目标

本册教材的教学目标是，使学生：

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的乘、

除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周

长和面积。

5.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

6.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实

际问题。

7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的

魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点与难点

1.教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

2.教学难点：分数乘法和除法。

五、教学措施：

1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”

的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生