7总复习第1部分数与代数——运算律(教案)2023-2024学年数学六年级下册.pdfVIP

7总复习第1部分数与代数——运算律（教案）学

年数学六年级下册

作为一名经验丰富的教师，我深知复习的重要性。因此，在本节

课中，我将带领学生复习数与代数中的运算律部分，帮助他们巩固知

识点，提高解题能力。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括加法结合律、乘法结合律、加法交换

律和乘法交换律。我将通过例题和练习，让学生理解并掌握这些运算

律的应用。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生能够理解并掌握加法结合律、乘

法结合律、加法交换律和乘法交换律，并能灵活运用它们解决实际问

题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生理解和掌握运算律，难点在于如何引导学

生运用运算律解决实际问题。

四、教具与学具准备

为了更好地开展教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及练

习题和答案等学具。

五、教学过程

1.实践情景引入：我将以一个实际问题为例，引导学生思考如何

运用运算律来解决问题。

2.讲解运算律：接着，我将在黑板上展示加法结合律、乘法结合

律、加法交换律和乘法交换律的定义，并用PPT展示相关例题。

3.例题讲解：我将逐一讲解PPT中的例题，让学生跟随我的思路，

理解并掌握运算律的应用。

4.随堂练习：在讲解完例题后，我将给出一些类似的练习题，让

学生独立完成，检验他们是否真正掌握了运算律。

5.答案解析：学生完成后，我将给出答案，并解析答案的得出过

程，让学生明白解题思路。

六、板书设计

我将设计一个简洁明了的板书，将加法结合律、乘法结合律、加

法交换律和乘法交换律的定义及其应用展示出来。

七、作业设计

（1）23+45+57

（2）34×45×56

2.请举例说明加法结合律、乘法结合律、加法交换律和乘法交换

律在实际问题中的应用。

八、课后反思及拓展延伸

我还将引导学生拓展延伸，探索更多运算律的性质和应用，提高

他们的数学思维能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注。这些细节对于学

生的理解和掌握至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了一个实际问题来激发学生的思考。

这个问题是：“小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，小丽又给

了小明3个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？”通过这个问题，

学生能够直观地感受到运算律在解决实际问题中的应用。引入环节的

关键在于激发学生的兴趣和思考，使他们能够主动参与到课堂中来。

二、讲解运算律

在讲解运算律环节，我将在黑板上展示加法结合律、乘法结合律、

加法交换律和乘法交换律的定义。例如，加法结合律的定义是：“对

于任意三个数a、b和c，有(a+b)+c=a+(b+c)。”通过展示定义，学生

能够明确运算律的含义。我还会在PPT上展示相关例题，以帮助学生

更好地理解和掌握运算律的应用。

三、例题讲解

在例题讲解环节，我会逐一讲解PPT中的例题。例如，我会讲解

这样一个例题：“计算23+45+57。”我会在黑板上展示解题过程，

并解释如何运用加法结合律来简化计算。通过这种方式，学生能够跟

随我的思路，理解并掌握运算律的应用。

四、随堂练习

在随堂练习环节，我会给出一些类似的练习题，让学生独立完成。

例如，我会给出这样一个练习题：“计算34×45×56。”通过独

立完成练习题，学生能够检验自己是否真正掌握了运算律。

五、答案解析

在答案解析环节，我会给出练习题的答案，并解析答案的得出过

程。例如，对于练习题“计算34×45×56”，我会解释如何运用

乘法结合律来简化计算。通过这种方式，学生能够明白解题思路，并

加深对运算律的理解。

六、板书设计

在板书设计环节，我会设计一个简洁明了的板书，将加法结合律、

乘法结合律、加法交换律和乘法交换律的定义及其应用展示出来。这

样的板书能够帮助学生更好地记忆和理解运算律。

七、作业设计

（1）2