【2024秋季】部编版七年级上册语文第21课《小圣施威降大圣》重要知识点.pdfVIP

【2024秋季】部编版七年级上册语文第21课

《小圣施威降大圣》重要知识点总结

作者简介

吴承恩（约1504—1582年），字汝忠，号射阳居士、射阳山人。

祖籍涟水（今江苏省涟水县），后徙居山阳（今江苏省淮安市）。中国

明代作家、官员。

吴承恩十多岁时就以文才出众而享有盛名。嘉靖八年（1529年），

就读于龙溪书院，虽才华出众，但多次名落孙山。吴承恩约于嘉靖二

十一年（1542年）完成小说《西游记》初稿，之后继续走科考之路，

但仍仕途坎坷，直到嘉靖二十九年（1550年），才补为岁贡生，后落

榜，在国子监就读。嘉靖四十五年（1566年），年逾六十岁的吴承恩

终以贡生的资格升为长兴县丞，但在任仅两年便被人诬为贪污入狱，

被释放后罢官而去。隆庆二年（1568年），得以平反，应召赴湖北，

任荆王朱翊钜府第纪善。隆庆四年（1570年），辞官回乡。约于万历

十年（1582年）去世。无后人。

吴承恩创作的《西游记》是中国第一部长篇神魔小说，被列入中

国古典四大名著。《西游记》在出版发行后被译为英、俄、日、法、

德、意等十几种文字，为世界所称颂。

课文背景

课文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小

圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴

觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙

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悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，

后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打

败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空

音形识记

掣棒（chè）金箍棒（ɡū）大鹚老（cí）嗛（xián）青鹞（yào）

鹭鸶（lùsī）老鹳（ɡuàn）鳜鱼（ɡuì）鲂鱼（fánɡ）撺（cuān）

木木樗樗（chū）愕然（è）蓼汀（liǎotīnɡ）幌一幌（huǎnɡ）

鸨鸟（bǎo）翎毛（línɡ）淬（cuì）

词语释义

只情：尽情。

弄喧：弄玄虚，耍花招。

愕然：形容吃惊。

告病：称说有病。

良愿：心愿，愿望。

课文分段

第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。第二

部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。

第三部分（4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。

理解主旨

小说通过记叙大圣与真君大战几个回合的过程，以及大圣与真君大战

时各自的神奇变化，刻画了大圣孙悟空神通广大、敢于反抗、机敏勇

敢、大无畏的英雄形象。

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写作特色

1．人物形象刻画生动。

如对大圣变做水蛇的描写，只用了“撺”“游”“钻”三个动词，

就刻画出了一个机敏、神通广大、敢于反抗的英雄形象。又如，写真

君的“圆睁凤目观看”“急睁凤眼，仔细看之”，寥寥几字就把一个技

高一筹、以变追逼的二郎神形象表现得生动传神。

2．故事结构完整，情节曲折。

交代人物之后，先写了人物的第一次交锋，接着描述紧张的打斗

经过，最后写四大天王的紧急提防。故事情节曲折，结构完整。文章

情节层层推进，紧张有致，步步转折，有开有合，曲折多变。

3．语言鲜明，用词生动、准确。如写大圣变做鱼儿的部分，

“按”“入”“淬”三个动词生动准确地写出了大圣的随机应变、机

敏和神通广大。再如写大圣变做打花的鱼儿，“似鲤鱼，尾巴不红；

似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针”，生动

形象地写出了大圣的变化被真君识破的原因。

课后习题

1、在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？

它们之间又有什么联系？大圣—麻雀儿—大鹚老—鱼—水蛇—花

鸨--土地庙二郎神小圣—饿鹰儿——大海鹤——鱼鹰儿—灰鹤

—本相说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅

和无畏的反抗精神。

2、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？

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示例1：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速

度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。