7.3.5《整体优化》教学设计2023—2024学年苏科版初中信息技术七年级全一.pdfVIP

7.3.5《整体优化》教学设计2023—2024学年苏科

版初中信息技术七年级全一册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材7.3.5《整体优化》教学设计2023—2024学年苏科版初中信息技术七年级

及章节名全一册

称）

本节课选自苏科版初中信息技术七年级全一册，是第7章用电脑进行信息“

处理”的第3节信息加工“”，主要内容是整体优化“”。

本节课的教学目标是让学生了解和掌握信息加工的基本方法，理解整体优

化的概念，能够运用所学知识对信息进行处理和优化，提高信息加工的能

力。

教材分析

教学重点是整体优化的概念和方法，教学难点是如何运用整体优化的方法

进行信息加工。

教材通过案例导入，让学生了解整体优化的概念，并通过实际操作，让学

生掌握整体优化的方法。教材还提供了丰富的练习，帮助学生巩固所学知

识，提高实际操作能力。

核

心1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到信息加工的重要性，理解信息加

工的基本过程，培养对信息的敏感度和处理能力。

2.计算思维：学生能够运用整体优化的方法对信息进行加工，通过分析、比较、归

素纳等思维过程，提高逻辑思维和问题解决能力。

3.创新能力：学生能够运用所学知识对信息进行创新性的加工和处理，培养创新思

维和创造力。

养4.协作能力：通过小组合作学习和讨论，学生能够与他人合作，共同完成信息加工

任务，提高团队协作能力。

5.信息伦理：学生能够了解信息加工的基本规范和道德要求，培养良好的信息伦理

目素养。

标

1.学生层次：本节课的对象是初中一年级学生，他们对信息技术有初步的

了解，具备一定的计算机操作能力。学生正处于好奇心和求知欲旺盛的阶

学情分析段，对新鲜事物充满兴趣，但同时也存在注意力不集中、容易分心等问

题。

2.知识方面：学生在小学阶段已经接触过信息技术的相关知识，对计算机

的基本操作有所了解。然而，他们对信息加工的整体优化概念和方法还不

够熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。

3.能力方面：学生在计算机操作方面具备一定的能力，能够进行基本的文

件管理、文本编辑等操作。然而，学生在信息加工方面还缺乏实践经验和

技巧，需要通过本节课的学习来提高。

4.素质方面：学生具备一定的自主学习能力和合作意识，能够在教师的指

导下进行学习和探索。然而，学生缺乏对信息加工的整体优化方法和技巧

的深入理解，需要通过本节课的学习来培养。

5.行为习惯方面：学生存在一些不良的学习习惯，如注意力不集中、容易

分心等。这些习惯对课程学习产生一定的影响，需要通过教师的引导和培

养来改善。

6.对课程学习的影响：学生对信息技术的兴趣和好奇心对课程学习产生积

极的影响，能够促进学生的主动学习和参与。然而，学生缺乏对信息加工

的整体优化方法和技巧的深入理解，需要通过本节课的学习来培养。

1.软硬件资源：计算机实验室、多媒体设备、投影仪、网络连接。

2.课程平台：学校信息技术课程平台、在线学习平台。

3.信息化资源：电子教材、教学课件、教学视频、信息加工软件（如文字

教学资源

处理软件、图像处理软件等）。