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2024年幼儿园小班数鸭子教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《生活中的数学》，具体

内容为“数鸭子”。详细内容包括：认识数字15，理解数字的含义，

学会用数字进行简单计数，培养幼儿对数字的兴趣和认识。

二、教学目标

1.能够认识数字15，并理解其含义。

2.学会用数字进行简单计数，提高幼儿的动手操作能力。

3.激发幼儿对数字的兴趣，培养其数学思维。

三、教学难点与重点

教学难点：理解数字的含义，进行简单计数。

教学重点：认识数字15，用数字进行简单计数。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、鸭子图片、磁性小白板、计数棒。

学具：学生用数字卡片、磁性小白板、计数棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示鸭子图片，引导幼儿观察并描述图片中的鸭子数

量。

邀请幼儿用手指表示图片中鸭子的数量，引导幼儿关注数

字。

2.数字教学（5分钟）

教师出示数字卡片，带领幼儿认识数字15，讲解数字的含

义。

邀请幼儿模仿教师，用数字卡片进行简单计数。

3.例题讲解（5分钟）

教师出示磁性小白板，展示例题：“小鸭子排队，数一数有

几只？”

教师引导幼儿用计数棒进行计数，解答例题。

4.随堂练习（5分钟）

教师分发学生用数字卡片，让幼儿进行自主练习。

教师巡回指导，帮助幼儿解决练习中的问题。

教师邀请幼儿分享自己的练习成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1.数字15及对应数量的鸭子图片。

2.例题：“小鸭子排队，数一数有几只？”及解答过程。

七、作业设计

1.作业题目：数一数家里有多少只鸭子，用数字表示。

2.答案：根据实际情况填写数字。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的认识

和掌握程度，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿用数字进行简单计数，

如数玩具、数水果等，培养幼儿的数学思维。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.实践情景引入的设计。

3.例题讲解的步骤。

4.随堂练习的组织。

5.作业设计的目的与实施。

6.课后反思及拓展延伸的落实。

一、教学难点与重点的设定

数鸭子的教学难点在于让幼儿理解数字的含义，以及进行简单的

计数操作。重点在于让幼儿认识数字15，并能用数字进行简单计数。

这一过程需要教师通过直观的教具和生动的教学活动，帮助幼儿建立

起数字与数量的直接联系。

二、实践情景引入的设计

鸭子图片应真实且具有吸引力，易于幼儿观察和识别。

引导性问题要简单明了，如“大家看，图片上有几只鸭子？”

邀请幼儿参与互动，用手指或声音模仿鸭子的数量，增强参与

感。

三、例题讲解的步骤

例题讲解是教学的核心，需要教师清晰、有条理地展示解题过

程：

使用磁性小白板展示例题，确保所有幼儿都能清晰看到。

讲解时语言要简洁，步骤要明确，如“我们用计数棒来数一数，

一只、两只、三只……”

通过动作演示，如用计数棒对应图片中的鸭子，帮助幼儿理解计

数的过程。

四、随堂练习的组织

随堂练习是巩固学习成果的重要环节：

练习题目应与教学内容紧密结合，如用数字卡片完成简单的计数

任务。

教师在巡回指导时，应及时发现并纠正幼儿在计数过程中的错

误，提供个别化的指导。

鼓励幼儿相互检查，增强同伴学习。

五、作业设计的目的与实施

作业设计应具有实际意义和可操作性：

作业题目要贴近幼儿生活，如数一数家中的鸭子玩具。

家长参与是关键，教师应向家长明确作业的目的，指导家长如何

辅助幼儿完成作业。

确保作业难度适中，既能让幼儿独立完成，又能达到巩固学习的

效果。

六、课后