北师大-2018中国职业教育技术展望：地平线项目报告.docxVIP

京师范大学智慧学习研究院

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2018中国职业教育技术展望地平线项目报告

中国职业教育中推动技术应用的关键趋势

短期趋势：在未来一至两年内推动职业教育技术应用

信息化对职业教育的推动作用更多应用混合式学习设计

开放教育资源快速增加

中期趋势：在未来三至五年中推动职业教育技术应用

转向深度学习方法重设学习空间

跨学科研究兴起

伊

长期趋势：在未来五年或更长时间中推动职业教育技术应用

学生从消费者转变为创造者推进变革和创新文化

反思院校的运作模式

中国职业教育中影响技术应用的重大挑战

可应对的挑战：以下问题我们均可理解且知道解决方案

转变社会大众对职业教育的偏见教育技术和不断变化的教师角色创造真实性学习机会

有难度的挑战：以下问题我们可

理解但难以寻求解决方案

将学校教育与岗位学习相结合整合正式与非正式学习

支撑个性化学习

严峻的挑战：以下问题复杂到难以定义，更无从谈及解决方案

领导变更中的创新可持续性推广跨学科实证方法

推进有效学习技术的探索

中国职业教育中教育技术的重要发展

采纳时间：一年之内采纳时间：四至五年下一代学习管理系统

采纳时间：一年之内

采纳时间：四至五年

下一代学习管理系统人工智能

虚拟和远程实验室信息可视化

立体化教材翻转课堂

立体化教材翻转课堂

微课

在线学习

合现实技术移动学习

云计算

学习分析及适应性学习

20182019202020212022

2018中国职业教育技术展望

地平线项目报告

概述 1

导语 2

推动技术应用的关键趋势 7

影响技术应用的重大挑战 10

教育技术的重要发展 13

采纳时间:一年之内 13

·立体化教材 13

·翻转课堂 14

·微课 15

·在线学习 16

采纳时间:二至三年 17

·虚拟现实、增强现实和混合现实技术 17

·移动学习 18

·云计算 19

·学习分析及适应性学习 20

采纳时间:四至五年 22

·下一代学习管理系统 21

·人工智能 22

·虚拟和远程实验室 23

·信息可视化 24

方法论 25

2018地平线项目职业教育专家委员会 26

尾注 29

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引用（中文版）

黄荣怀,高媛,刘德建,Kinshuk,JonathanMichaelSpector,PeyShinOoi,陈潇,魏雪峰,杨澜.2018中国职业教育技术展望：地平线项目报告[R].北京:北京师范大学智慧学习研究院,2018.

引用（英文版）

Huang,R.H.,Gao,Y.,Liu,D.J.,Kinshuk,Spector,J.M.,Ooi,P.S.,Chen,X.,Wei,X.F.Yang,L.2018TechnologyOutlookforChineseVocationalEducation:AHorizonProjectReport.Beijing:Smart

LearningInstituteofBeijingNormalUniversity.

鸣谢

北京师范大学智慧学习研究院（SLI）诚挚地感谢下列校审委员对中文版报告的支持与贡献:(按姓氏笔画排列)姜涛、孙善学、武马群、席东梅、赵志群、朱德全、祝智庭、庄榕霞。

概述

概

概述

《2018中国职业教育技术展望：地平线项目报告》是美国新媒体联盟（NMC）与北京师范大学智慧学习研究院（SLI）合作研究的成果，旨在帮助中国职业院校领导及相关决策人员及时了解职业教育在教学、学习以及创造性探究方面教育技术的重大发展态势。项目的数据收集由NMC和SLI共同完成，但是由于NMC领导团队和资金方面的意外变动，报告撰写仅由SLI完成。不过，该项