专题34 非连续性文本之内容概括（讲义）-2025年中考语文一轮复习讲练（北京专用）（原卷版）.docx

专题五现代文阅读

第34讲非连续性文本之内容概括（分值范围5分）

01考情透视·目标导航

?考点要求

?考情分析

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

考点一内容概括

04分层训练·巩固提升

?基础·巩固

?能力·提升

?素养·创新

考点要求

考型

考察内容

考查要求

常见题型

非连续性文本

内容概括

北京中考非连续性文本内容概括的考查要求，主要体现在对学生信息筛选、要点概括、逻辑推理及主旨提炼等多方面能力的综合评估。要求学生能迅速定位文本中的关键信息，准确理解并概括文本的主要内容或主题，同时能够对比不同文本中的信息，发现其异同点。此外，还需学生具备将分散在多个文本中的信息整合在一起，形成有条理的表达的能力。在考查形式上，通常包含选择题、填写句子题和填空题等多种题型，旨在全面检验学生的阅读理解、信息处理和概括表达能力。整体而言，非连续性文本内容概括的考查，不仅要求学生具备扎实的阅读基础，还需具备良好的逻辑思维和概括能力。

填空题

考情分析

备考策略

年份/地区

考查内容

考试题型

考试分值

2024

内容概括

填空题

3

2023

内容概括

填空题

3

2022

内容概括

填空题

4

2021

内容概括

填空题

3

2020

内容概括

填空题

3

北京中考语文非连续性文本内容概括的备考策略需要围绕提升阅读理解能力、信息提取能力和概括表达能力展开。首先，要仔细阅读题目和文本材料，理解文章的主题和结构，把握材料间的关系。在阅读过程中，标注关键信息，如时间、地点、人物、数据和观点等，这些信息通常是答题的关键。对于图表类材料，要特别注意图表的标题、坐标轴标签、图例和数据趋势，确保正确解读图表信息。

其次，提升信息提取与整合能力。通过阅读，快速识别并提取关键信息，然后将这些信息整合起来，形成对文本内容的全面理解。对于多则材料，要根据材料间的关系，如互补、对比、递进等，进行整合，形成条理清晰的答案。

最后，加强概括表达能力的训练。在理解文本内容的基础上，用简洁、通顺的语言概括内容，避免加入个人观点或无关信息。尽量使用材料中的原词原句，特别是专业术语和关键数据，确保答案的准确性和专业性。同时，要注意答题的格式和书写规范，确保答案条理清晰，语言通顺。

在备考过程中，可以通过大量练习，熟悉中考语文非连续性文本阅读理解的常见题型和答题技巧。针对不同类型的文章，进行分类练习，掌握不同文体的答题方法。同时，加强基础知识的训练，提高阅读速度和理解能力。通过模拟中考环境，限时完成阅读理解练习，提高答题速度和准确性。广泛阅读各类文章，积累丰富的阅读素材，提升阅读理解能力和答题水平。

知识汇总

1.常见题型

（1）请概括××材料的主要信息。

（2）概括（或推断）某种问题或现象出现的原因。

（3）分析材料，归纳出×条结论。

（4）人们对该事件（现象）有哪些观点？请简要概括。

2.解答步骤

（1）速读文本，观其大略。通读各则材料，从总体上把握所有材料的主要内容，这样才不会在做题时犯断章取义、以偏概全的错误。

（2）对照题干，定点“扫描”。阅读题干，找到命题点，以命题点为中心“扫描”材料，圈定答题区域。有些题干本身或相关语境就暗示了信息点所在的材料范围，暗示了答题要点，所以考生在答题前务必仔细阅读、分析题干，凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地方；同时要适当地扩大范围，这个范围是指题干原句或原句中关键词出现的地方。

（3）领悟意图，明辨信息。

①明辨相同或相似的信息。考生在阅读各则材料时，要注意明辨材料中表达相同或相似意思的信息。

②寻找遥远的信息。在各则材料中，提出同一观点的信息可能相距较远；或者支持某一观点的句子、例子相距较远。对于这些信息，考生在阅读时要善于寻找。

③发现隐蔽的信息。材料中的有些信息是比较明显的，如首括句或结尾句；有些信息则比较隐蔽，如材料中间的文字、文中括号内的文字、注释等。对于这些比较隐蔽的信息，考生在阅读时切不可放过。

④挖掘潜在的信息。潜在信息常常隐藏在文字之中，考生要善于挖掘这些信息的深层意思。

⑤把握信息要点。在正确理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次，截取关键词，合并归类，找全信息点。

（4）分门别类，提炼整合，拟写答案。对于筛选出来的相关信息，要分门别类进行整合、归纳和概括，同时结合题目赋分，力求全面完整。

3.注意事项

（1）一个原则：忠于原文。问答题的答案要源于文本，有据可依，不可凭空臆想。

（2）两个观念：

①整体观念。词不离句，句不离段，段不离文。

②联系观念。做题时要注意联系相应材料。

考点一内容概括

（2024·北京·真题）阅读下面的材料，完成问题。

材料一

计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，