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2024小学英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期，科组将以市教研室、镇教办工作精神为指导，立足于本

校实际情况，以提高英语教育教学效果和培养学生英语综合素养为重

点，扎实开展多样的教育教学研究活动，促进师生又好又快发展。

二、工作目标

创建“和谐、协作、创新、共享”的教研文化，关注学生的发

展，追求高效率的英语课堂，在实践中不断提高教师的教学专业水

平，促进专业发展。在各年级期末自查考核均要达到市一级学校的教

学成绩要求。

三、工作思路

科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。

教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。

四、工作重点

（一）加强理论学习，更新教学理念

1.认真学习《英语课程标准》

目前，教育部正式颁布了____年新版《英语课程标准》，根据新

课标修订的教材也将于今年秋季新学年正式启用。为了让大家全面准

确把握新课标精神，及时完善和调整自己的教学行为，尽快适应新课

标带来的新变化，将组织大家认真学习、全面了解有关新《英语课程

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标准》解读的文章。除了要认真学习研读外，还要求在实际课堂教学

中认真实践。只有这样，才能全面提高英语课堂教学质量。

2.开展“读专著，促发展”活动

华南师大刘良华博士说：“校本教研的第一件事，不是发现问

题，而是看书。其实也就是自学。加强自身建设，认真学习理论，发

挥应有作用。科组每一位成员要切实加强教育教学理论的学习，积极

投身教育教学实践，不断提高自身的教育理论素养和水平，平时要了

解相关的教育教学热点及理论前沿等。因此，要求科组每位教师一学

期研读一本教育理论专著，加强理论知识素养，鼓励科组教师共同研

读，撰写读书心得，在分享会上宣读分享。

（二）加强教师协作，促进专业成长

1.同伴互助，相互促进

为缩短同科组教师之间的距离，促进教师之间的相互学习，不断

提高自身的教学水平和业务素质，组员之间定好互助小组，每个小组

在平时可采取相互听课的形式，相互发现教学过程中的问题，共同反

思课堂教学中存在的问题，并找出解决问题的方案。听课形式要采取

课堂录像或录音的形式，反复研究。也可从教师专业发展的成功经

验、教育学生的经典做法，教育教学过程中的点滴心得等多个方面互

相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。小组安排如下：

富强-雪芳丽萍-国恩艺娴-贤生

2.自觉发展，提高素养

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教师要在专业上有所发展，就必须扎扎实实做好平时的工作，要

求认真做好“六个一”工作：

（1）开放一节课。要求每学期开放一节研讨课，并采取评分的形

式进行等级评比。平时要认真把握课堂教学这个中心环节，准确把握

好自身的教学现状，向课堂____分钟要质量。为做到一次研讨就有一

次提高和升华，“在教学中研究，在研究中教学”，不断提升业务素

质、发展专业水平。

（2）做好一次讲座。要求每一位老师在科组内每学期至少开一次

讲座，可根据自身的成功处、闪光点，把它们总结提炼出来，或围绕

学科课题等让大家学习、共享;（3）研读一本业务杂志。可供阅读的有

《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》、《英语教师》、

《小学教学设计》等。

（4）每月上交一篇教育教学反思，要求每位教师写出课堂教学的

闪光点和失败的地方并把它提出来在科组教研的时候大家讨论，要求

1000字以上。

（5）每学期搞一项教学小课题研究，平时注意积累相关经验和资

料，要有成果意识。

（6）每学期撰写一篇教育论文，杜绝临时抱佛脚的现象。通过开

展形式多样的教科研活动，努力提升教师的教育理念，提高专业素

养。

3.校际交流，学习提高

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本学期，科组将加强与其他科组的联系和交流工作。按照镇教办

要求，我校将与实验、黄草朗小学开展区域联合教研，进一步加强学

校科组之间的学习与交流，取长补短。同时，争取市教研室邓宁霞老

师和陈凤葵名师工作室的支持，多开展教学研讨活动。

4.建立博客，搭建平台

为达到“多