《中小学手工教室装备规范》.pdf

附件5-1

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ICSXXXXX

CCSYXX

团体标准

T/JYBZXXX—202X

中小学手工教室装备规范

Multifunctionalhandcraftsforprimaryandsecondaryschool

（征求意见稿）

在提交反馈意见时，请将您知道的相关专利连同支持性文件一并附上

202X-XX-XX发布202X-XX-XX实施

中国教育装备行业协会发布

T/JYBZXXX—20XX

目次

前言II

引言III

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义2

4一般规定2

5资源配备要求3

6设备配备要求4

附录A（资料性）手工教室布置示意图24

I

T/JYBZXXX—20XX

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由河南雨林教育工程有限公司提出。

本文件由中国教育装备行业协会归口。

本文件起草单位：河南雨林教育工程有限公司、河南教育资源保障中心、河南省教学仪器设备产品

质量监督检验中心、河南省教育装备行业协会、吉林省教育技术装备中心、广西省教育技术和信息化中

心、青海省教育技术装备中心、新乡市教育局、新乡市教育资源保障中心、河南师范大学基础教育学院、

河南经贸职业学院、新乡市外国语小学、河南世马生物资源有限公司、河北大宾美术用品有限公司、山

东建荣教学设备有限公司。（拟）

本文件主要起草人：

本文件为首次发布。

II

T/JYBZXXX—20XX

引言

手工工艺是我国传统文化的重要组成部分，是以手工劳动进行制作的具有独特风格的艺术。结合手

工的劳动技艺不仅有助于发展学生核心素养，更重要的是学生可以通过对手工技艺的了解来进一步了解

我国的传统文化和非物质文化遗产，可以培养学生的文化自信，传承和发展我国的传统文化。中华人民

共和国教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》《义务教育劳动课程标准》《义务教育艺术课

程标准》《普通高中美术课程标准》中将手工列入教育内容。中小学手工课已成为一门借助多种材料、

设备和工具，涉及材料辨别、视觉审美、技术运用及制作方等多领域内容和艺术、数学等多学科内容的

跨学科课程。

手工教室是开展手工教育的必要场所，但目前手工教室的配置缺乏相应的国家标准和行业标准。为

适应新时代改革和发展的新形势，满足培养学生动手实践能力、创新能力和核心素养的要求，满足中小

学艺术、综合实践活动、劳动教育等课程常态化开展的需要，推进中小学手工制作与传统文化及多学科

课程的深度融合，规范中小学手工教室的资源配置，特制定《中小学手工教室装备规范》团体标准。

III