辽海版美术六年级上册第20课 布袋偶 教学设计.docx

辽海版美术六年级上册第20课布袋偶教学设计

一、教材分析

《布袋偶》是辽海版美术六年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。布袋偶是一种古老的民间艺术形式，具有浓郁的民族特色和文化内涵。通过学习布袋偶的制作，可以让学生了解民间艺术的魅力，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

本课教材主要包括以下内容：

1.布袋偶的介绍：包括布袋偶的历史、特点、种类等。

2.布袋偶的制作方法：详细介绍了布袋偶的制作步骤，包括设计、裁剪、缝制、装饰等。

3.作品欣赏：展示了一些优秀的布袋偶作品，激发学生的创作灵感。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解布袋偶的历史、特点和种类。

2.掌握布袋偶的制作方法，能够独立制作一个布袋偶。

3.培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

（二）过程与方法目标

1.通过欣赏、讨论、探究等方式，引导学生了解布袋偶的艺术特点和制作方法。

2.以小组合作的形式进行布袋偶的制作，培养学生的合作意识和团队精神。

3.通过展示、评价等活动，提高学生的表达能力和审美水平。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对民间艺术的热爱之情，增强民族自豪感。

2.激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。

3.培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力和实践能力。

三、教学重点

1.掌握布袋偶的制作方法。

2.培养学生的创造力和审美能力。

四、教学难点

1.布袋偶的造型设计和装饰。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学准备

1.教师准备：布袋偶实物、多媒体课件、制作布袋偶的材料和工具（布料、剪刀、针线、填充物、装饰品等）。

2.学生准备：布料、剪刀、针线、填充物、装饰品等。

六、教学策略

1.情境导入法：通过展示布袋偶实物和播放布袋偶表演视频，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.直观演示法：教师通过示范布袋偶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.小组合作法：以小组合作的形式进行布袋偶的制作，培养学生的合作意识和团队精神。

4.作品展示法：通过展示学生的作品，让学生互相学习、互相评价，提高学生的审美水平和表达能力。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.教师展示布袋偶实物，让学生观察并说一说布袋偶的特点。

设计意图：通过展示实物，让学生直观地感受布袋偶的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.播放布袋偶表演视频，让学生欣赏并说一说自己的感受。

设计意图：通过观看视频，让学生了解布袋偶的表演形式，进一步激发学生的学习兴趣。

3.教师引出课题：《布袋偶》。

（二）欣赏作品，了解布袋偶

1.教师展示一些优秀的布袋偶作品，让学生欣赏并说一说这些作品的特点。

设计意图：通过欣赏作品，让学生了解布袋偶的艺术特点，为后面的制作打下基础。

2.教师介绍布袋偶的历史、特点和种类。

设计意图：让学生了解布袋偶的文化内涵，增强民族自豪感。

（三）探究制作方法

1.教师将一个布袋偶拆开，让学生观察布袋偶的结构和制作方法。

设计意图：通过拆开布袋偶，让学生直观地了解布袋偶的结构和制作方法，为后面的制作打下基础。

2.教师示范布袋偶的制作过程，边示范边讲解制作方法和注意事项。

设计意图：通过示范，让学生直观地了解制作方法，提高学生的制作水平。

（四）小组合作，制作布袋偶

1.学生分组，每组4-6人。

设计意图：以小组合作的形式进行制作，培养学生的合作意识和团队精神。

2.小组讨论，确定布袋偶的主题和造型。

设计意图：让学生发挥自己的想象力和创造力，确定布袋偶的主题和造型，提高学生的创作水平。

3.小组分工，分别负责设计、裁剪、缝制、装饰等工作。

设计意图：让学生明确自己的任务，提高制作效率。

4.小组合作，制作布袋偶。

设计意图：培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的动手能力和实践能力。

（五）展示作品，评价交流

1.各小组展示自己制作的布袋偶，并介绍作品的主题、造型和制作过程。

设计意图：通过展示作品，让学生互相学习、互相评价，提高学生的审美水平和表达能力。

2.其他小组对展示的作品进行评价，说一说自己喜欢的地方和改进的建议。

设计意图：通过评价交流，让学生发现自己的不足之处，提高制作水平。

3.教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。

设计意图：通过教师的评价，让学生了解自己的优点和不足之处，提高制作水平。

（六）课堂总结，拓展延伸

1.教师对本节课的内容进行总结，强调布袋偶的艺术特点和制作方法。

设计意图：让学生对本节课的内容有一个系统的认识，巩固所学知识。

2.教师布置课后作业，让学生回家后继续完善自己的布袋偶作品，并尝试用布袋偶进行表演。

设计意图：通过课后作业，让学生进一步提高自己的制作水平和表演能力。

3.教师拓展延伸，介绍一些其他的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、皮影等，让学生了解更多的民间艺