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师徒结对活动总结【优秀4篇】

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者

全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一

些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此好好

准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？为朋友们整理了4篇《师徒结对活动总结》，

我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

师徒结对工作总结篇一20xx年x月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师，开始了我的

教学生涯。第六中学是全国闻名的重点学校，能在这里任教我深感荣幸，同时更自感责任

重大，有点诚惶诚恐。但是我带着满腔的热情。担任一年级两个班的数学教学工作。大学

时候在沂水一中实习，研究生期间在大连中学实习，在低年级的教学这一块，我的经验，对

教材的把握，如何组织课堂教学，如何课后如何进行辅导，如何考试前辅导，这几方面盲点

重重。正在我毫无头绪时，学校进行师徒结对，一帮一互相学习共同进步，李主任丛子伟老

师带我，我有幸与在教育教学方面优秀的指导老师结为师徒深感高兴。感谢学校为我提供拜“

师结对”这样一个极好的学习机会，使我在教学上有了引路人。

我的师傅首先她从思想认识上予我以引导，使我迅速地完成了角色转变与过渡，从学生到老

师，从学习者到教育者尽快适应这种角色的互换。同时，我还是一名学生，因为丛老师的每

堂课都会给我新的启示，我从她的课中学到很多。在听课学习过程中，特别是她对孩子的引

导方面，使我这位刚刚走出大学校门的新工作者能快速地适应教学。作为徒弟，我成为了师

徒结队活动的一名受益者。

我和丛老师虽然不在同一个年级，在交流上有点不方便，但是，她总是能抽空指导我，听我

上课，并为我上示范课，对于课堂上碰到的疑难问题和教材的重难点不厌其烦得和我一起讨

论，并交流教学感受。对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时，她总能不厌其

烦地回答我。

这学期我开了一节公开课，于以前上课相比，有了不少提高，虽然还是很稚嫩，但是我在丛

老师的指导下有了新的感悟。是她让我学到了以下几点重要的教学经验：

一、备课必须做到心中建纲挈领，上课主要是备课。

教材，教法，学生，学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时

做到了以下几点：

１、有备而来是课堂备课的标准。在对各种教参的阅读之后我既备教材、教法，又备学生。

考虑到学生的实际于教材相关的内容，我把新知的横向衔接，旧知识的纵向联系结合起来，

做到重点突出，从而突破难点；在注意好各环节的自然过度的基础上体现出完整的教学过程。

同时有趣的教法可以让课堂锦上添花。

２、设计数学游戏活动。活动要灵活操作，简单易行。新课教学中，如果能引进活动，会提

高打消学生的积极性，它能把枯燥乏味的课堂变为生动有趣，在快乐中学习，在玩中获得新

知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们

的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

３、课后总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，

肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

二、认真上课。

《数学课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方

式，实现任务的目标，感受成功。”数学课的教学以学生为主，培养兴趣，提高运用数学知

识的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、情境引入，培养兴趣。每节的教学通过引入于数学教学有关的生活情境来激发学生的学

习兴趣，让学生尽早融洽在学习的氛围内。熟悉的生活场景能让孩子对所授的数学知识更接

地气，使孩子能比较容易的接受。

2、共同探讨，掌握新知。教材中“图文并茂”，在教学的时候，我从学校借来教具，充分运

用实物教具和肢体语言，启发学生。将学生分成小组，明确学习任务目标，通过讨论，合作

让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习数学的兴趣。在遇到难解得题时，我

引导教导学生通过认读，再讨论，力争让他们学了就懂，懂了会说，会说会用，培养他们自

主学习的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、小组比赛，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过

师生互动、组组互动，生生互动的测验活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，

营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化小测验为主来实施教学，从而给他们

提供充分的活动和交流机会，让学生在竞争比