苏教版数学五年级上册全册1-8单元教材分析及课时安排.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

苏教版数学五年级上册全册1-8单元教材分析及课时安排

负数的概念。

负数在实际生活中的应用。

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1使学生了解负数是从实际需要中产生的。

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2结合现实情境教学负数的意义,让学生初步认识负数,能初步认、读、写负

数。

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3引导学生应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量,让学生进一

步体会负数的意义。

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4在负数概念的形成过程中,培养学生观察、归纳与概括的能力。

在教学负数概念的形成过程中,要注意培养学生观察、归纳与概括的能力,

提高学生的学习兴趣。师生互动,共同研究正、负数概念是如何形成的。

认识负数3课时

平行四边形、三角形和梯形面积的计算。

平行四边形、三角形和梯形之间的相互联系。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

公顷和平方千米概念的建立。

面积单位间的进率。

组合图形面积的计算与在方格图中估算不规则图形的面积。

1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式,

能够正确地计算平行四边形、三角形和梯形的面积。

2.通过动手操作和对图形的观察、比较,发展学生的空间观念,使学生初步了

解转化思想在研究平行四边形、三角形和梯形面积时的应用,培养学生的分析、

综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。

3.使学生了解1公顷和1平方千米的实际大小。

4.使学生比较系统地掌握常用的面积单位,会进行单位间进率的换算。

5.通过观察、测量、拼摆等实践活动,培养学生动手操作、分析比较、总结

概括以及探究、解决实际问题的能力。

6.将知识学习与生活实际相结合,使学生感受到学习的乐趣,发展学生的创

新思维和求异思维,培养学生积极的情感。

1.尊重需要,凸现主体。

教学中,不是由教师直接给出面积公式的内容,让学生被动接受;而是大胆放

手,让学生多动手实践,使他们有较多的机会通过观察、操作、分析、推理等方式,

多角度认识事物,从而发展空间想象力。尊重学生的需要,体现学生的主体地位。

让学生通过自主探究图形之间的内在联系,深入理解“转化”这一重要的数学思

想,从而获得新的认识。让学生从不同角度建立公顷和平方千米的概念,并掌握公

顷和平方千米与其他面积单位之间的进率。

2.激励,加强整合。

精心设计练习,重视对学生思维能力的培养,打破求多边形面积一贯方法的

定式,力求实现数学教学的开放性、发展性,使学生能主动地构建知识体系,激发

出创新的火花。充分利用多种教育资源,引起学生讨论、展望未来、抒发豪情,

既在数学课中渗透了德育,又使课堂从单一的学科教学走向多学科、多功能的整

合。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

3.亲身体验,培养美感。

在教学中,教师要充分让学生去想象,把各种图形之间的联系构造成一幅优

美的图画,使学生在愉快的数学活动中发掘美、欣赏美、创造美。体现出“加强

数学与生活的密切联系”是新世纪数学教育改革的重要内容与发展方向。

1平行四边形面积的计算2课时

2三角形面积的计算2课时

3梯形面积的计算2课时