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电路图
概念理解：用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。
实物
符号
实物
符号
用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。
电路图比实物图更简洁、清晰。一幅电路图就是实际电路的模型，因此电路图必须与实物图一致(电路元件的连接方法、顺序、状态)。
画电路图需注意的问题：
（1）要画得横平竖直。
（2）用规定的符号。
（3）元件分布要均匀。
（4）元件不要画在拐角处。
（5）连接处注意打“点”。
1、根据实物图画电路图。
【答案】见解析。
【解析】观察实物图，闭合开关后，根据电流的流法，可知两灯并联，开关S在干路上控制整个电路，由此画出电路图如下图所示。
【答案】见解析。
【解析】观察实物图，闭合开关后，根据电流的流法，可知两灯并联，开关S在干路上控制整个电路，开关S1控制灯L2开关S2控制灯L1由此画出电路图如下图所示。
【答案】见解析。
【解析】观察实物图，闭合开关后，根据电流的流法，可知灯L1和灯L2并联，开关S2和灯L3在干路上且与灯L1和灯L2串联，开关S1控制灯L1由此画出电路图如下图所示。
【答案】见解析。
【解析】观察实物图，闭合开关后，根据电流的流法，可知两灯并联，开关S1在干路上控制整个电路，开关S2控制灯L2由此画出电路图如下图所示。
2、用笔画线代替导线，根据图甲的电路图连接图乙的实物图。
【答案】见解析。
【解析】由图甲可知，两个小灯泡并联，干路一个开关S1，另一个开关S2与灯L2串联，连接电路如下图
3、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S同时控制灯泡L1、L2，并画出电路图。
【答案】见解析。
【解析】由题干信息可知，两个小灯泡并联，干路一个开关S，连接电路如下图
4、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S同时控制灯泡L1、L2，开
关S1只控制灯泡L1，开关S2只控制灯泡L2，并画出电路图。
【答案】见解析。
【解析】由题意可知，两灯并联在电路中且开关S放在主干路上，然开关S1控制灯L1同时开关S2控制灯L2，连接电路如下图
5、火车在两节车厢之间有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时(每扇门相当于一个开关)，车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人。请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。
【答案】见解析。
【解析】由题意可知此时电路图为串联电路，根据电流的流法以及绘制电路图的要点做出如下电路图
6、根据实物连接电路画对应电路图。
【答案】见解析。
【解析】观察实物图，闭合开关后，根据电流的流法，可知两灯并联，开关S在干路上控制整个电路，由此画出电路图如下图所示。
7、按图甲所示的电路图，完成图乙中各个元件的连接（用笔画线表示导线）。
【答案】见解析。
【解析】由图甲可知，灯泡和电铃并联，干路一个开关，另一个开关与电铃串联，连接电路如下图
8、请画出如图所示实物图的电路图。
【答案】见解析。
【解析】由实物图可知，两个灯泡并联，S1控制整个电路，S2控制灯L2，由此画出电路图，如图所示
9、按照图所示的电路图，将图中各个元件连接起来。
【答案】见解析。
【解析】采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，经过总开关K后，第一条路依次串联灯泡、开关回到电源负极，然后第二条路依次经过开关与灯泡回到电源负极，并联在灯泡和两端，如下图所示
10、学习了电路相关知识后，小梦为学校门房设计了一种呼叫装置，要求：前后门来的客人均可呼叫，前门来人，红灯亮电铃响，后门来人，绿灯亮电铃响，请你帮小梦同学画出符合要求的电路图。
【答案】见解析。
【解析】经分析可知，红灯、绿灯并联，且电铃位于干路，前门开关位于红灯支路，后门开关位于绿灯支路，如下图所示
11、楼道里，当晚上有人走动并发出声音时，灯自动亮起来，一分钟后，若再无声音就自动断开，而白天即使有人走动灯也不亮。请在图中设计电路满足要求。
【答案】见解析。
【详解】当晚上有人走动并发出声音时，灯自动亮起来，只有当“光控开关”、“声控开关”都闭合了灯才能亮，否则灯不亮，这说明两开关共同控制电路，即为串联，故如下图所示：
12、如图所示是知识竞赛抢答器的简明电路图，请将电路图连接完整，并符合下列要求：①甲（红色）、乙（黄色）、丙（绿色）三个抢答人员，无论哪一个闭合开关，裁判台上的电铃都会响；②不同颜色的灯泡能够区分是哪个抢答人员。
【答案】见解析。
【解析】由分析可知，三个灯泡并联且各自串联一个开关，电铃位于干路，然后与电源组成电路，据此画出电路图，如下图所示：
13、汽车的座椅和安全带插口相当于一个开关，人坐在座椅上时，座椅开关闭合，指示灯亮；将安全带插入插口时（这时插口开关闭合），指示灯又熄灭。请将如图所示（其中的R0是在安全带开关闭合时，可以防止电路短路）的元件连接成一个符合要求
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