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《[【新部编人教版】六年级下语文16《表里的生物》优质

精品课教学设计]》

摘要：bōláíg）（（）（）（）三、用“清”组词填入句子让句子更通

顺，、从作者童年这件事情你想对作者说些什么，能力提

升七、课片段回答问题

6表里生物【教材分析】《表里生物》叙述了作者候段幼稚可笑历

他认“凡能发出声音都是活生物”听到父亲怀表发出清脆声音就认里面也是定有生物

他充满了奇可是父亲不许他动这又使他心很痛苦

次父亲打开表盖让他看并说这摆摆东西是蝎子尾巴他信以真见人就说父亲有蝎子表里

叙述质朴就像与人倾心交谈己童年件难忘趣事所以教师授课尽量营造这种亲切氛围让学生津津

有味地学兴致勃勃地说

课题6表里生物课型精课授课课教学目标主学习词能正确写“惯、圃”等生

理“三弦、和谐、清脆”等词语思

默课能够系课题用己语言说说课写事情

3掌握用具体事例说明观方法

能从到关键语句理“我”是怎样孩子

5能够结合生活历与学交流生活遇到与“我”类似趣事

教学重默课能够系课题用己语言说说课写事情

教学能从到关键语句理“我”是怎样孩子

难课教学目标主学习词能正确写“惯、圃”等生

理“三弦、和谐、清脆”等词语思

熟课能够系课题用己语言说说课写了件什么事情

.

教具准备课件教学设计设计图导入（3）分钟、创设情境激情导入学们,我们见各

种各样生物,有天上飞,有地上跑,还有水里游……【出示课件5】你见表里生物吗?板课题目

《表里生物》,学生

课是著名作冯至写,记了他候趣事,你了作者吗?你课下集关他了吗?

冯至(905~993),国诗人、学者

原名冯承植,君培,直隶涿州(今河北涿州市)人

作品主要有《昨日歌》等

3现,我们就学习这

以问题导入创设情境学生初步质疑激发学习兴趣

新课教学（37）分钟二、学习生课检词预习情况

（）教师出示生词语卡片指名认

（）说说这些生都该什么？（学生从发音、写上发表己看法

）（3）教师适当总结

（）开火车生词并巩固

琴弦清脆添加拒绝恐怖蟋蟀教师出示要学生

（）借助拼音通课认生新词

（）把课分成四部分思考每部分主要容

条理不明显教师可直接告诉学生不要设置障碍

①候作者认“凡能发出声音都是活生物”

可是没有生命怀表也能发出声音父亲又不让作者动

（板怀表有声音）②次父亲亲手拨开表盖让作者看他被表里世界迷住了

.

（板被迷住）③父亲又次打开表盖让作者看并告诉他“这摆摆是蝎子尾巴动就要蜇你”

作者证实了己猜测

④作者逢人就说父亲表里有只蝎子也不知说了多久

（板见人就说）三、指导默提高默速

默课想想课写了件什么事

【出示课件6、7】候“我”认能发出声音都是活生物所以对父亲表极奇并相信了父亲说表里

有蝎子里面

鼓励学生运用多种方法识记生、理词语体现学生学习主体性、主动性和觉性可以提高学能力培

养学生爱写、主动理词语兴趣教会学生正确写方法和理词语方法养成良学习习惯打下基础

环节设计是教师助学生到梳理结构方法助学生从整体上把握课容学习作者组织材方法

课堂作业新设计、释词语并写

和谐清脆钵

二、给下面生组词

秒（）（）

怜（）（）

拨（）（）

拒（）（）

怖（）（）三、多音组词

看kā（）kà（）恶è（）ù（）ì（）bì（）【答案】、和谐配合

得适当和匀称

清脆（声音）清楚悦耳

钵陶制器具形状像盆而较

.

二、（秒针）（分秒必争）（可怜）（怜爱）（拨动）（拨）（拒绝）（婉拒）（恐怖）

（可怖）三、看守看见恶人可恶密鲁二课教学目标掌握用具体事例说明观方法

能从到关键语句理“我”是怎样孩子

3能够结合生活历与学交流生活遇到与“我”类似趣事

教具准备课件教学设计设计图导入