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2024年小学幼小衔接实施方案

为进一步推动幼儿园与小学科学衔接，依据教育部相关

指导意见，并结合我校实际情况，特制定本实施方案，旨在

促进一年级新生平稳过渡，提升适应能力。

一、总体目标

1.环境与情感适应：通过系列主题活动、实地探访小学、

逐步调整作息等，引导学生逐步认知并融入小学生活，增强

新环境适应力。

2.学习品质培育：聚焦新生学习习惯、兴趣、意志力、任

务意识及规则遵守等方面，强化一日生活教育，打下良好学

习基础。

3.家校合作共建：强化教师与家长间的沟通桥梁，共同

助力幼儿顺利过渡至小学阶段。

二、组织架构

幼小衔接领导小组：负责整体规划与监督实施。

幼小衔接工作小组：负责具体活动策划与执行。

三、核心任务

1.教育目标对接：深入学习《幼儿园教育指导纲要》，确

保小学初始年级教育与幼儿园教育目标一致，无缝对接。

2.综合素质培养：在巩固基础知识的同时，着重培养学

生的综合素养，如兴趣激发、意志锻炼、学习习惯养成等。

3.教学法创新：采用多样化教学手段，融入多媒体、游戏

化元素，提升课堂互动性和趣味性，优化教学效果。

四、具体举措

1.校园融入体验：开学首日安排校园、班级导览，促进师

生及同伴间的初步了解，加速适应过程。

2.常规习惯训练：教授学生遵守校规，通过实践训练，如

正确的坐姿、站姿，确保学生快速融入日常学习生活。

3.教学进度调整：小学一年级教学需兼顾幼儿园教育背

景，合理规划数学等科目的教学节奏。

4.作业设计优化：作业设计注重知识与趣味结合，作业

量适中，确保课堂完成，避免课外书面作业负担。

5.评价体系革新：构建以学习习惯、态度、兴趣等为核心

的成长评价体系，引导全面发展。

五、保障措施

1.课程体系融合：加强幼儿园与小学课程之间的连续性，

优化一年级课程内容，确保学习的平滑过渡。

2.教师联合培训：实施幼儿园与小学教师一体化培训，

增进跨学段教学理解，促进有效衔接。

3.适应性教育强化：将一年级上学期定位为入学适应期，

集中资源进行适应性教育，改进教学策略。

4.零起点教学承诺：坚守一年级零起点“”教学原则，确保

所有学生从同一起跑线开始学习旅程。

六、活动规划

1.一体化培训周《2024年7月8日至18日）：组织跨学

段教师共同培训，增进相互理解。

2.课程融合设计月2024年8月25日至31日）：修订

一年级课程计划，实现与幼儿园课程的无缝链接。

3.互访观摩周《2024年9月1日至10日）：安排双向教

学观摩，深化教师对不同学段教育实践的认识。

4.持续教学研讨2024年9月11日至2025年6月）：

定期举办教学研讨，促进教学方法由游戏化向探究体验式转

变，全面支持新生适应小学生活。

七、家校合作策略

(一)家长教育工作坊

目的：增强家长对幼小衔接重要性的认识，传授家庭教

育方法，形成家校共育合力。

内容安排：

专题讲座：邀请教育专家就《如何帮助孩子顺利完成幼

小过渡”进行讲解，涵盖情绪管理、学习习惯培养等内容。

经验分享：邀请有经验的家长分享成功帮助孩子适应小

学的经验和技巧。

互动讨论：组织小组讨论，让家长们交流心得，解决彼

此在育儿过程中遇到的实际问题。