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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
苏教版小学数学六年级上册《认识百分数》教学设计和反思
一.教材分析
苏教版小学数学六年级上册《认识百分数》是本学期的重要内容。百分数是表
示一个数是另一个数的百分之几的数，它在实际生活中的应用非常广泛。本节课的
教学内容主要包括百分数的定义、百分数的表示方法、百分数的换算和百分数在实
际生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握百分数的基本概念和运用方法。
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数有一定的了解。但是，
对于百分数这个新的概念，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要
从学生的实际出发，引导他们通过观察、思考、操作、交流等活动，自主探索百分
数的意义和表示方法，从而更好地理解和掌握百分数。
三.教学目标
1.知识与技能：理解百分数的定义，掌握百分数的表示方法，能够进行
百分数的换算。
2.过程与方法：通过观察、思考、操作、交流等活动，培养学生的数学
思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识
和创新精神。
四.教学重难点
1.重点：百分数的定义和表示方法。
2.难点：百分数的换算和在实际生活中的应用。
五.教学方法
1.情境教学法：通过生活情境，引导学生自主探索百分数的意义和表示
方法。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，培养学生的数
学思维能力。
3.操作实践法：学生通过实际操作，巩固对百分数的理解和表示方法。
六.教学准备
1.教学课件：制作课件，包括百分数的定义、表示方法、换算等内容的
演示和讲解。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
2.练习题：准备一些关于百分数的练习题，用于巩固学生的学习效果。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示一些生活中的图片，如商品标签、考试分数等，引导学
生观察并提问：你们注意到这些图片中有什么共同的特点吗？学生通过观察和
思考，发现这些图片中都含有百分数。教师引导学生思考：什么是百分数？它
有什么作用？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）
教师通过讲解和演示，向学生介绍百分数的定义和表示方法。百分数
是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它通常用符号“%”表示。例如，50%
表示一个数是另一个数的一半。教师可以通过举例和讲解，让学生理解和掌握
百分数的表示方法。
3.操练（10分钟）
学生通过实际操作，巩固对百分数的理解和表示方法。教师可以设计
一些练习题，如将一个数转换成百分数，或将百分数换算成小数等。学生通过
实际操作，加深对百分数的理解和掌握。
4.巩固（10分钟）
教师通过讲解和举例，让学生进一步理解和巩固百分数的应用。例如，
教师可以设计一些实际问题，如商品打折、考试分数等，让学生运用百分数进
行计算和解决。
5.
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