小学科学《声音》练习题附完整答案【网校专用】.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共22分)

1.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

2.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

3.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

5.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（??）。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

6.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（?）。

A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高

7.声音在下列哪种物质中传播是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头

8.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（???），发出的声音越（???）。

A.高?????B.低?????C.快?????D.慢

9.把敲响的音叉放在水面上，会看到（??）。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹

10.月球上没有传播声音的（??），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

二.填空题(共10题，共38分)

1.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

2.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

3.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

4.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

5.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（???）的琴弦发出的声音高，（???）的琴弦发出的声音低。

6.耳由（???）、（???）、（???）三部分组成。

7.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

8.我们耳朵的结构主要分为（???）、（???）和（???）三部分。

9.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

10.物体的振动带动了周围空气的（???），空气的振动又引起（???）的振动。

三.判断题(共10题，共20分)

1.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

2.世界上的声音只有一种。（??）

3.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

4.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

5.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

6.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

7.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

8.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（??）

9.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

10.拉伸皮筋就能使其发出声音。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共2题，共18分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共26分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共3题，共16分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中