【+初中语文+】课外古诗词诵读《潼关》课件+七年级语文上册+.pptxVIP

初中语文·七年级（上）;了解作者，体会诗歌大意。;重;;;墨剑飘雨;;知识拓展——戊戌变法;“戊戌六君子”菜市口英勇就义;;林旭

林旭，举人出身。好为歌诗。1895年针对签订《中日马关条约》，上书请拒和议。百日维新中，受到光绪帝召见，赏四品卿衔，在军机章京上行走，参与新政戊戌政变前夕，曾把光绪帝的密诏带给康有为，共商授救光绪的办法。戊戌政变时被捕，遇害。年仅24岁;刘光第

1883年中进士，授刑部主事。为官清廉，不媚权贵。1894年中日甲午战争爆发，上书建议变法求强。1898年春列名保国会。百日维新中，受到光绪帝召见，赏四品卿衔，在军机章京上行走，参与新政。;杨锐，四川绵竹人。举人出身。1889年授内阁中书，后晋为侍读。1898年春在京创立蜀学会，并办蜀学堂，以张之洞的《劝学篇》为指南，兼习中学和西学。戊戌政变时被捕，张之洞营救不及，被害。;康广仁

康广仁，康有为胞弟。自少鄙弃八股科考，认为国家弱亡皆由八股锢塞人才所致。1898年春挟金赴京，协助康有为开展维新运动。主张废八股，开民智。戊戌政变时被捕，在狱中说:“若死而中国能强死亦何妨!”从容就义;杨深秀

杨深秀，1889年中进士，授刑部主累迁郎中。立志“以澄清天下为已事，任”。上新政条陈5篇，请明定国是，宣布变法;请厘正科举文体，废弃八股，改试策论;请议游学日本章程，派遣近支王公游历;请筹款译书。又多次奏劾阻挠变法的守旧大臣;;墨剑飘雨;;墨剑飘雨;;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;墨剑飘雨;河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。;河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。;这首诗运用了什么修辞手法?;山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？;本诗刻画出怎样的人物形象？;那是一个民族危机空前严重的时代，当时的中国软弱无力，被列强随意欺凌。14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情。

他渴望冲破封建束缚、渴望为国效力、渴望国家变革图强。面对北方壮阔的山水，感觉和自己的那种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的自己是那么的相似，所以他移情于山水，写下了这首诗。

;悟读—小结主旨;墨剑飘雨;;（1）谭嗣同《潼关》一诗中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的两句诗是：_______________，_______________。

（2）谭嗣同《潼关》一诗中从视觉和听觉的角度描写潼关城高耸壮阔、寂寥辽远的两句诗是：______________，______________。

（3）运用拟人手法描写黄河秦岭，突出黄河咆哮的气势及秦岭高耸险峻的形势：__________，_______________。;请用生动的语言描绘“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”这两句诗所展现的景象。

谭嗣同《潼关》这首诗表达作者怎样的思想感情？

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