人教版数学一年级上册4.7 整理和复习（课件）.pptx

（人教版）一年级上第四单元11-20的认识7.整理和复习

01素养分析02知识建构03强化认知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1.会熟练地读出和数出11~20各数，掌握20以内数的顺序及大小。认识“个位”和“十位”。认识计数器，并能正确地书写11～20各数。2.熟练地计算简单的10加几、十几加几和相应的减法。3.经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。

学习重难点学习重点学习难点培养审题意识、倾听习惯和交流能力。应用已有知识和经验解决简单的实际问题。

知识建构第二部分

知识建构11～20各数的认识数数数的顺序比大小数序读写数组成10加几和相应的减法11～20的加减法解决问题11～20各数的认识十几加几和相应的减法加减法各部分的名称排队问题

强化认知第三部分

强化认知1.20以内的数数法及数序。直尺上的数，越往后越大。11~20各数的顺序：从小到大是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。从大到小是20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。

强化认知2.11~20各数的读法。一个数由1个十和几个一组成就读作“十几”。一个数由几个十组成就读作“几十”。

强化认知3.11~20各数的写法。写数时，从高位写起，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2；有几个一就在个位上写几，个位上一个计数单位都没有，就写0占位。写作：11写作：17写作：20

强化认知4.认识计数单位“十”。一根一根的数出10根小棒，把它们捆成一捆。如下图所示：1个一1个十10个一组成1个十

强化认知5.11~20各数的组成。11~19各数都是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。1113201个十和1个一合起来是11。1个十和3个一合起来是13。2个十合起来是20。

强化认知10+3=13摆小棒法利用数的组成计算10+3=131个十3个一1个十和3个一6.10加几：10+3=？

强化认知7.十几减几：13–3=？13–10=？摆小棒法13–10=313–3=10

强化认知加法算式各部分的名称12+3=15加数加数和.........减法算式各部分的名称15–3=12被减数减数差.........8.加、减法各部分的名称。

课堂练习第四部分

课堂练习1.先猜一猜大约有多少个，再数一数。（教材P86“练一练”第1题）1714

课堂练习2.画一画。（教材P86“练一练”第2题）

课堂练习3.从火车站到动物园，中间要停几站？（教材P86“练一练”第3题）18-12-1=5（站）

课堂练习4.猜猜我是几？我比8多10。被减数是16，减数是3，我是差。我和15相邻，但比15大。（）（）（）181316

课堂练习5.动脑筋，想一想。排队上车的有15人。我前面有4人，后面有几人？我后面有？人15-4-1=10（人）口答：后面有10人。

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理11～20各数的认识数数数的顺序比大小数序读写数组成10加几和相应的减法11～20的加减法解决问题11～20各数的认识十几加几和相应的减法加减法各部分的名称排队问题

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。