苏教版 用字母表示数.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

用字母表示数第一课时

课题

1、使学生初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表

示简单的数量、数量关系和计算公式。会口算出含有字母的式子

的值。

教学目标2、使学生会化简用乘法表示的含有字母的式子。

3、使学生完整的经历含有字母的式子表示简单的数量、数量关系、

计算公式的过程。进一步体会数学的抽象概括性，发展符号感。

4、培养学生用字母表示数的意识和兴趣。

初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的

教学重点

数量、数量关系和计算公式。

掌握用字母表示数的简写方法

教学难点

教学准备课件

课时安排1课时

教学过程二次备课

一、导入

1、激发用字母表示数的需要。

（1）摆三角形：

师：如果摆一个三角形需要3根小棒

师：摆2个三角形需要几根小棒？怎样列式？(2×3)

师：摆3个、4个三角形呢？怎样列式？（3×3）（4

×3）

师：摆30个三角形需要小棒的根数，你会用一个式子

来表示吗？40呢？你发现了什么？（有几个三角形就

用几乘以3

师：摆100个三角形需要小棒的根数，你会用一个式

子来表示吗？照这样说下去能说完吗？谁能将这个复

杂的问题简单化，创造一个式子来概括所有的情况。

生：a×3、x×3

师：为什么会想到用一个含有字母的式子表示呢？

a表示什么？a可以是那些数？a×3表示什么?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

小结：a×3可以表示摆任意个三角形需要的小棒根

数。这个算式和我们以前学的有什么不同？里含有什

么？（字母）这个字母就表示一个数，这就是今天我

们要学习的用字母表示数。

二、用含字母的式子表示数量关系

1．猜年龄

师：下面我们来玩一个猜年龄的游戏，提问某某，

你今年多少岁？如果老师的年龄比某某大13岁，你们

知道老师的年龄吗？怎么算的？当某某3岁时，老师

应该多少岁？

谁还能像老师这样说一说过去和未来的情况，当

某某多少岁时老师多少岁？（生说）

像这样的情况太多了，要说完太麻烦了，你能用

一个简单的式子来表示出所有的情况吗？可能的回

答：

（1）b表示某某的年龄，那么老师的年龄是b+13。

在这种情况下b可以具体的哪些数？b可以是500吗？

(2)b表示老师的年龄，那某某的年龄就是b-13

这种情况下b又可以是哪些数？可以是5吗？

当b=50时，某某的年龄是多少

练习：1、欢乐广场，你想去哪里？要走