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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

苏州苏教版六年级数学上册各单元分析及全一册教学设计

一.教材分析

苏州苏教版六年级数学上册教材内容丰富，结构严谨，从实际出发，遵循小学

生认知规律，注重培养学生的数学思维能力和实践能力。本册教材主要包括以下几

个单元：

1.分数乘除法

2.空间与图形

3.统计与概率

4.方程与比例

5.数学广角

各单元内容相互联系，既有独立性，又有综合性。教材通过生活中的实际问题，

引导学生运用数学知识解决问题，提高学生的数学素养。

二.学情分析

六年级学生已具备一定的数学基础，对数学产生了一定的兴趣。但学生之间的

数学水平存在一定差异，部分学生对一些概念、运算规则的理解仍较为模糊。因此，

在教学过程中，要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

三.教学目标

1.知识与技能：使学生掌握分数乘除法、百分数、空间与图形、统计与

概率、方程与比例等基本数学知识和运算技能；

2.过程与方法：培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和合作交流

能力；

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，树立自信心，培养良好

的学习习惯和态度。

四.教学重难点

1.教学重点：各单元的基本知识和运算技能；

2.教学难点：分数乘除法的运算规律、百分数的实际应用、空间图形的

认识与计算、统计与概率的方法、方程与比例的解决实际问题。

五.教学方法

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解数学知识，激发学生学习

兴趣；

2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，培养学生解决问题的

能力；

3.合作学习法：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高学生的合作意识和

团队精神；

4.实践操作法：让学生动手操作，加深对数学知识的理解和运用。

六.教学准备

1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，生动展示数学知识；

2.教学素材：收集与教学内容相关的实际问题，用于引导学生运用数学

知识解决问题；

3.学具：为学生准备必要的学具，如计算器、直尺、圆规等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件或实物，引入新课，激发学生的学习兴趣。如：用图片展示

生活中的百分数，引导学生关注百分数在实际生活中的应用。

2.呈现（10分钟）

教师讲解新课内容，引导学生掌握新知识。如：讲解分数乘除法的运

算规律，通过例题展示运算方法。

3.操练（10分钟）

学生独立完成练习题，巩固新知识。如：完成分数乘除法的计算题，

检验学生对运算规律的掌握。

4.巩固（5分钟）

教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。如：提问学生关于分数乘

除法的运算规则，引导学生运用所学