2024青蓝工程师徒结对帮扶工作计划 .pdfVIP

2024青蓝工程师徒结对帮扶工作计划

一、引言

随着教育改革的深入推进，青年教师的专业成长和教育教学能力的提升成为新

时代教育发展的关键。为此，我校结合时代需求，充分利用校内资源，计划开

展“2024青蓝工程师徒结对帮扶工作计划”。此计划旨在搭建一个青年教师与

骨干教师携手共进的平台，通过师徒结对，加速青年教师的专业成长，发挥骨

干教师的示范引领作用，构建和谐共进的教师团队。

二、背景意义

1、时代需求

在新时代背景下，教育行业对教师的专业素养和教学能力提出了更高要求。青

年教师作为学校教育教学工作的生力军，其专业成长的速度和质量直接关系到

学校的发展。因此，满足时代需求，加强青年教师的培养和锻炼，是推动学校

教育质量提升的关键。

2、校内资源利用

我校拥有一批经验丰富、教学能力突出的骨干教师，他们是学校宝贵的财富。

通过实施青蓝工程，将骨干教师与青年教师结对，既能充分发挥骨干教师的教

学示范作用，又能为青年教师提供实践锻炼的机会，实现校内资源的优化配

置。

3、团队建议意义

青蓝工程师徒结对帮扶工作，有助于构建一个互帮互助、共同进步的教师团

队。在此过程中，青年教师可以快速提升自身教学能力，骨干教师也能在指导

过程中进一步提升自己。双方携手共进，为学校的教育教学质量提升贡献力

量，具有重要意义。

三、工作目标

1、加速青年教师专业成长

本计划的核心目标之一是加速青年教师的专业成长。通过师徒结对的方式，使

青年教师能够快速掌握教育教学技能，提高课堂管理和教学研究能力。我们期

望通过系统的指导和实践，使青年教师能够在短时间内显著提升教学水平，成

为学校教育教学的中坚力量。

2、充分发挥骨干教师作用

骨干教师作为教育教学的先行者，拥有丰富的教学经验和教育教学资源。本计

划旨在激活这一资源，通过师徒结对，让骨干教师发挥示范引领作用，将自己

的教学理念、方法和经验传授给青年教师，同时也在指导过程中实现自我提

升，促进双方共同成长。

3、构建和谐共进的教师团队

通过青蓝工程，我们希望建立一个教师之间相互学习、相互支持、共同进步的

团队文化。通过师徒间的互动交流，打破教师之间的隔阂，增强团队凝聚力，

形成一种积极向上的教育教学氛围，为学校的长远发展奠定坚实基础。

四、实施时间与地点

本计划将在2024学年度内实施，具体时间为2024年9月至2025年6月。

实施地点主要位于学校内部，包括但不限于教师办公室、教室、会议室以及学

校组织的各类教育教学活动现场。此外，根据需要，也可安排在校外进行一些

特别的活动或培训，以拓宽教师视野，提升专业素养。

五、具体内容与步骤

1、成立专项工作领导小组

学校将成立青蓝工程师徒结对帮扶工作领导小组，由校领导担任组长，相关部

门负责人担任成员。该小组负责整体工作的规划、指导和监督，确保青蓝工程

的顺利实施。

2、深入调研，制定科学实施方案

在小组的指导下，开展全校范围的深入调研，了解青年教师的专业发展需求和

骨干教师的教学特长，结合学校实际情况，制定出一套科学、可行的实施方

案。

3、精心筛选，确定师徒名单

根据青年教师的实际需要和骨干教师的专业能力，精心筛选出合适的师徒配对

名单。确保师徒之间在专业领域、教学风格等方面具有较高的契合度，为后续

的结对指导打下良好基础。

4、认真准备，完善活动材料

组织相关教师精心准备师徒结对活动的各项材料，包括但不限于指导手册、教

学资源、成长记录表格等，确保各项活动能够有计划、有记录、有反馈地开

展。

5、举行盛大启动仪式

举办一个庄重而热烈的启动仪式，邀请全校教师参加，由校领导发表讲话，明

确青蓝工程的重要性和期望目标，同时为师徒双方提供一个正式的认识和交流

的平台。

6、正式签订师徒结对协议

在启动仪式上，师徒双方在全校教师的见证下，正式签订师徒结对协议。协议

中明确双方的权利和义务，以及预期达到的目标和评估标准，为师徒关系的建

立提供正式的法律效力。

7、制定个性化结对计划

根据师徒双方的特点和需求，制定个性化的结对计划。计划应包括具体的学习

目标、指导内容、时间安排、预期成果等，确保每位青年教师都能获得符合自

身发展的个性化指导。

8、开展全方位日常指导

骨干教师应在对青年教师进行日常指导时，覆盖教学设计、课堂管理、学生辅

导、教学研究等多个方面，确保青年教师能够在实际教学工作中得到全方位的

帮助和支持。

9、组织多样化交流活动

定期组织多样化的交流活动，如教学观摩、研讨会、工作坊等，为师徒双方提

供互相学习、交流的平台。同时，鼓励教师参加校内外教育教学竞赛，拓宽视

野，提