毕业设计(论文)教学工作规范.doc

福建船政交通职业学院

毕业设计(论文)教学工作规范

闽交院办〔2003〕59

一、目的与要求

毕业设计(论文)是高职学生在校学习期间最后一个综合性实践教学环节，是实践教学的重要组成部分。

通过毕业设计(论文)教学，培养学生综合运用所学的知识和技能解决生产、建设、管理、服务第一线实际问题的能力，使学生得到科技开发的初步训练，综合检验学生所学的知识和技能，以完成学生从学习岗位到职业岗位的过渡。

毕业设计(论文)教学应特别注重培养学生独立工作能力和创造力，应与生产、科技以及社会实践相结合，培养学生具有高尚的思想品质、辩证唯物主义观点；严谨的科学态度；踏实肯干、与人合作的精神，使毕业设计(论文)达到综合训练的目的。

二、组织与管理

(一)教务处的职责与任务

1．负责制订毕业设计(论文)教学工作的有关规章制度；

2．汇总各系(部)各专业毕业设计(论文)的教学文件，印发毕业设计(论文)教学需用的表格等；

3．了解、掌握各系(部)毕业设计(论文)教学工作的开展情况，并进行必要的宏观指导；

4．负责组织对各系(部)毕业设计(论文)教学的检查和评估，提出改进意见和建议；

5．检查各系毕业设计(论文)有关材料的整理、保存情况。

(二)系(部)的职责与任务

1．组织制订毕业设计(论文)教学工作实施计划并组织实施；

2．配备指导教师。毕业设计(论文)指导教师一般应由有经验的具有中级及以上职称的教师担任，如确有需要亦可由一定教学和实践经验的初级职称的教师协同指导。对于初次担任指导的教师，教研室要指定专人进行帮助，定期检查和指导他们的工作。也可聘请兼职教师担任指导教师，但应经系主任批准，并需指定有关教师负责联系并经常了解情况，明确要求，协助工作；

3．审定毕业设计(论文)题目。下达毕业设计(论文)任务书；

4．定期检查毕业设计(论文)的进度、质量和指导情况，及时解决毕业设计(论文)进行过程中发现的问题，确保毕业设计(论文)的教学质量；

5．在毕业答辩2周前成立答辩委员会。答辩委员会设主任1名，主任一般由系主任或学术水平较高的教师担任；各专业应建立若干答辩小组，小组成员由3-5人组成，评阅人员参加答辩小组，由学术水平较高的教师任组长；

6．妥善保存毕业设计(论文)的指导书、任务书、实施计划、成绩评定和答辩记录等有关材料。

三、教学文件与资料

(一)根据专业培养目标，编制毕业设计(论文)教学要求。

(二)学生毕业设计(论文)资料主要指：毕业设计图纸、论文、实验报告、计算机程序及收集的有关科技资料等。毕业设计(论文)工作结束后，学生应将毕业设计(论文)资料交系送资料室保存。学生毕业后，如需借阅自己的设计(论文)资料，可凭介绍信向原系及资料室复制。

(三)收集和积累外校相同专业毕业设计(论文)的教学文件和资料，促进我院教学水平和质量的提高。

四、教学过程与要求

(一)毕业设计(论文)的选题

1．选题应从各专业的培养目标出发，首先应考虑满足教学的基本要求。题目应力求有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，有利于学生获得综合训练，有利于学生独立工作能力的培养。

选题应结合生产实际。工科类专业结合工程实际的题目应占80%以上，经管类专业结合经济建设实际的题目应占80%以上。

选题要遵循因材施教的原则，既要有利于优秀学生的培养，又要让一般的学生得到应有的综合训练。

2．选题应份量适当，使学生在规定的时间内经过努力能够完成。

3．毕业设计(论文)题目确定后，采取学生自选与组织分配相结合的办法决定每个学生的题目。

此项工作应在毕业实习前2周内完成，以便学生提前做好开题准备。

(二)毕业设计(论文)动员

在毕业设计(论文)开始前，应安排一次动员教育，使学生明确毕业设计(论文)的目的、重要性和要求。

(三)毕业设计(论文)教学中对学生和指导教师的要求

对学生的要求：

1．应明确毕业设计(论文)的目的意义，在指定地点进行毕业设计(论文)，有事请假，未经请假擅自离开或请假逾期者，作旷课论处；

2．要尊重指导教师，虚心向指导教师请教。在校外进行毕业设计(论文)，要尊重所在单位的安排，虚心向工程技术人员和工人师博学习，同时，要遵守劳动纪律，服从安排；

3．要有高度的责任感，刻苦钻研，认真独立地完成毕业设计(论文)任务，努力提高毕业设计(论文)水平；

4．爱护各种仪器设备，注意节约，反对浪费；

对指导教师的要求：

1．为了确保指导力量和毕业设计(论文)教学质量，每位指导教师指导的学生数要适当(一般指导人数为5-10人)：

2．应选好毕业设计(论文)题目，制订出指导工作计划，并认真填写任务书。同时要指导学生拟订进度计划，并定期进行检查；

3．要重视对学生独立分析、解决问题和创新能力的培养，同时注意围绕毕业设计(论文)课题对学生进行有关知识的传授；

4．要坚持教书育人，结合业务指导，做好