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2024年学习初中数学新课标心得体会

自从教师进修学校下发学习新课标通知以后，我切实地学习了几

遍初中数学新课标，感悟颇深，熟悉颇深，也有了自己逼真的体会。

一:通过学习，使我进一步理解了数学是人类文化的重要组成部

份，数学素养是现代社会每个公民应当具有的基本素养。数学教育既

要使学生把握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥

数学在培养人的理性思惟和创新能力方面的不可替换作用，因此，数

学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适

应学生个性发展的需要，使得人人都能取得良好的数学教育，不同的

人在数学上得到不同的发展，也更加知道了作为一位初中数学教师在

培养国家未来人才方面所担当的责任之重大，更加要遵守新课标，上

好每节课。

二:通过学习，使我了解了新课程下数学教学的特点，教师不再是

课堂教学的主体，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，而是

师生双向交换，交往互动，相互沟通，相互补充的进程;是学生围绕着

教师设计的课堂这条主线，思惟高速运转，不断发展，不断成熟的进

程。在这一进程中，学生应有能力的进步，数学思想方法的构成，成

绩感的喜悦，创新思惟活花的迸射。

三:通过学习，使我更加熟悉到课堂教学要建立公道的科学的评价

体系，既要关注学生的数学学习结果，也要关注他们学习的进程;既要

关注学生数学学习的水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情

感，态度的变化，关注学生个性与潜能的发展，调动学生学习的积极

性。

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四:通过学习，使我更加熟悉到数学教学要关注个体差异，促使人

人发展。《新课程标准》提倡数学课程应致力于实现义务教育阶段的

培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都

能取得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展数学教学

一样也要保证每个学生都有所收获，既要保证学困生能学得进往，又

要保证基础生的整体发展，更不能压抑尖子生的个性及特长，教师要

因材施教，顺手推船，要通过量种途径及方法满足他们的学习需要，

发展他们的数学才能，做每个学生学习数学的引导者，支持者，做他

们学习数学的坚强后盾。

总而言之，在今后的数学教学中我要坚定新课程的理念，坚持实

施新课标，确立以人为本的思想，认真上好每节课，使得我的每个学

生在每节数学课都能有所收获，既学到数学知识，又有能力的进步，

思惟的发展，数学思想的构成。使得不同的学生在数学上有着不同的

发展，为他们能成为我们国家未来的有用人才打好坚实的基础。

2024年学习初中数学新课标心得体会（2）

随着时代的发展和社会的进步，人们对教育的要求也越来越高。

特别是对于数学这门学科来说，它在现代社会的发展中起着举足轻重

的作用。作为一名学习初中数学的学生，我有幸在____年接触到了全

新的数学新课标，我将在下面以____字的篇幅，分享我对于这个新课

标的心得体会。

首先，我要说的是数学新课标注重培养学生的数学思维和创新能

力。在过去的学习中，我经常被老师灌输知识，我只需要背诵公式和

套题就能拿到高分。但是，随着学业的增加和难度的提升，我意识到

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只掌握知识是不够的，我需要能够运用知识解决实际问题。在新课标

的引导下，我渐渐改变了学习方式，注重培养自己的数学思维能力。

例如，在解决一道题目时，我不再盲目套公式，而是多角度思考问

题，尝试不同的解题方法。通过这种方式，我发现数学原理之间的联

系更加紧密，可以通过不同的思路解决同一问题。这种思维的训练不

仅提高了我的解题能力，还培养了我的逻辑思维和创新能力，让我能

够在面对新的数学问题时有更多的思路和方法。

其次，数学新课标注重数学知识的应用与实践。过去的数学课程

中，我们大部分时间在学习基础知识和技巧，但并不知道这些知识的

应用在哪里。然而，在实际生活中，数学无处不在。通过数学新课标

的引导，我开始学习到数学知识的实际运用。例如，在几何中，我学

会了如何计算建筑物的面积和体积；在代数中，我学会了如何运用线

性方程组解决实际问题。这些实际应用的学习让我对数学产生了浓厚

的兴趣，也让我对数学的价值有了更深的认识。同时，通过实际应用

的学习，我发现数学是一门既有理论性又有实践性的学科。通过数学

的学习，我不仅可以提高我的数学素养，还可以培养自己的实际问题

解