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pep三年级英语下册第五单元

一．单元学情分析

本单元学习的主题是水果；通过孩子们做水果沙拉的活动呈现了本单元的核心句型和词

汇。通过一系列的展示与活动；学生能够掌握句型Doyoulikepears?Yes；Ido；/No；I

don’t；询问别人对水果的喜好并回答。Ilike…/Idon’tlike…表达对某物的好恶。学生能够

听说、认读pear；apple；orange；Banana；watermelon；strawberry；grape。学生能够掌握

元音字母u在单词中的发音/ʌ/。教材中出现的主人公是学生在之前的学习中已经熟知的人物；

让学生感觉到教材有连续性；场景选择了学生喜欢的野餐；这对学生感知故事情节、理解故

事内容都很有利。

二、单元教学目标

；1学生能够听懂；会说Doyoulikepears?Yes；Ido；/No；Idon’t；Ilike…/Idon’t

like…并能在实际情景中进行运用。

2；学生能够听说；认读pear；apple；orange；Banana；watermelon；strawberry；grape

等。

3；学生能够掌握元音字母u在单词中的短音发音/ʌ/。

三、单元重点难点：本单元的重点单词与句型。

四、单元教学措施：教师使用挂图或投影仪展示主情景图；并且根据图中孩子们和

Sarah一家做沙拉的情景；激活学生已有的相关知识与生活经历；引出本单元话题Doyou

likepears?帮助学生了解本单元的主要学习内容。在教学中；为了让学生更自然的学习到新知

识；教师要多注意用以旧带新的方法；切忌生搬硬套。

五、单元课时支配

第1课时：Let’stalkLet’splay

第2课时：Let’slearn;Let’schantLet’sspell

第3课时：Let’stalkLet’splay

第4课时：Let’slearnLet’schant

第5课时：Starttoread;Let’scheckLet’ssing

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第6课时：Storytime

第1课时Let’stalkLet’splay

一、教学目标

《一》、知识与技能

1；学生能够听懂；会说Doyoulike…?Yes；Ido；No；Idon’t；并能在实际情景中进

行运用。

2；学生能够听说；认读pear；orange；apple等。

《二》、过程与方法

本部分提供学生要学习的核心句型:Doyoulike…?Yes；Ido；No；Idon’t；对话通过去

超市买水果的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。本部分的教学目标是要求学生能够

理解对话大意；能够用正确的语音语调朗读对话；并且能够在图片和教师的帮助下；在语境

中运用Doyoulike…?Yes；Ido；No；Idon’t；来询问他人对水果的好恶；能够在这个句

型中运用名词的复数。

《三》、情感态度与价值观

1；知道吃水果对健康有益。

2；了解超市使用环保纸袋的做法。

二、教学重点、难点

学习表达Doyoulike…?Yes；Ido；No；Idon’t；常见的单词pear；orange；apple

等。

三、教法

根据学生年龄特点；采用“全身动作反应法”(TotalPhysicalResponse)的教学方法。

“全身动作反应法”《TPR》通过听听做做；刺激大脑皮层；进一步激活记忆；巩固知识。

学法

学生要积极预习；参加小组探究活动；进行小组竞争。

四、教学准备

1；教师准备相关图片；卡片。

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2；教师准备Let’stalkLet’splay部分的教学课件。

3；教师准备相关录音带。

五、课时安排：1课时

六、教学过程

《一》、热身、复习(Warm-up/Revision)

1；学生自编