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小学科学集体备课总结

小学科学集体备课总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验

方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们抽出时间写

写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的

小学科学集体备课总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的

朋友。

小学科学集体备课总结1

本学期我们开展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们强调

了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨

论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的

任务，如何合理使用集体备课的教材。在科学集体备课中，我是一个

组织者，又是一个参与者。现将这个学期的科学集体备课做一个阶段

总结。

一、制定制度，进行操作

1、固定时间、地点、人员：星期五下午第三节课，在二校区办公

室进行集体备课。

2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。

3、固定各次备课内容：集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、

重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有

备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新

教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分

的展现与提高。

4、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班的具体

情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性

完美的结合。

5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，

总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集

体备课时首先讨论交流上周教后感。

二、重视理论联系实际，备课为课堂服务

提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科

研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅

停在纸上，我们在集体备课中还进行了自己的得意片段教学，在集体

备课中展现自己的特色，每个科学老师都通过集体备课进行了各年级

课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。

上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同

时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的

智慧，同时也展现了个人的`特色。

三、在集体备课中老师成长了

通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自己先独立编

写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，

积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自己再进

行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的

平台。这就是活动中老师们成长了。

四、及时总结反思，得到提升

这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，

撰写了自己的案例与反思，写出了这个学期来自己集体备课中的困惑，

还认真写出了自己的体会和总结。

总之，这个学期通过备课的组成员的努力基本完成了教学任务。

今后我们会更加努力地共同做好各项工作。

小学科学集体备课总结2

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队

精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体

智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。

一、建立备课组，发挥集体优势

为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了科学

集体备课小组。充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同

进步、共同提高的目的。

二、制定计划

开学初制定了详细的计划，确定每周的主备人，提出了具体的要

求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。在进行集体备课时，

我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并

充分作好发言准备。同时预先通知各个组员，充分挖掘和分析教材，

并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形

成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。

三、强化参与

我们备课活动的模式是“个人备课-集体备课形成个案”。个人

备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广益，相互切磋，

发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的

内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合

本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备

课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸。所以，我校