9.1 增强安全意识 教案（表格式） 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

《9.1增强安全意识》教案

学科

初中道德与法治

年级册别

七年级上册

共1课时

教材

人教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本节课选自人教版七年级上册《道德与法治》第三单元第九课《增强安全意识》。本单元的主题是“生命的思考”，旨在帮助学生树立正确的生命观，增强自我保护意识和能力。《增强安全意识》作为本单元的重要内容，通过引导学生认识安全的重要性，理解规则与生命安全的关系，培养学生的法治观念和风险意识。教材通过漫画、法条、案例等多种形式，生动形象地展示了安全问题对学生生活的影响，帮助学生在具体情境中体会安全意识的重要性。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，但同时也面临着诸多挑战。他们在生活中可能会遇到各种安全问题，如网络沉迷、校园欺凌、交通意外等。虽然他们对安全有一定的认识，但在实际生活中往往缺乏足够的警觉和应对能力。因此，本节课的教学需要结合学生的已有经验，通过具体的情境和案例，帮助学生深刻理解安全意识的重要性，并掌握相应的应对方法。此外，学生的学习兴趣较高，喜欢参与讨论和实践活动，因此可以通过合作学习、探究学习等方式，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

课时教学目标

政治认同

1.通过漫画赏析和观点辨析，学生能够认识到安全意识的重要性，树立正确的生命观。

2.通过学习相关法律法规，学生能够理解规则与安全的关系，增强对国家法律的认同感。

道德修养

1.通过讨论和交流，学生能够反思自己的行为，养成良好的安全习惯。

2.通过活动策划，学生能够学会关心他人，增强责任感。

法治观念

1.通过学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，学生能够了解与自己相关的法律知识，增强法治意识。

2.通过探究与分享，学生能够理解规则的意义，自觉遵守社会公德和法律法规。

责任意识

1.通过安全大动员、安全大排查等活动，学生能够认识到安全与每个人息息相关，增强对家庭和社会的责任感。

2.通过安全大喇叭活动，学生能够学会如何向他人传递安全知识，增强社会责任感。

教学重点、难点

重点

1.增强安全意识，树立正确的生命观。

2.理解规则与生命安全的关系，增强法治观念。

3.掌握应对安全问题的方法，提高自我保护能力。

难点

1.如何让学生深刻认识到规则与生命安全之间的关系。

2.如何引导学生在日常生活中自觉遵守规则，增强自我保护意识。

3.如何帮助学生克服对安全问题的忽视，养成良好的安全习惯。

教学方法与准备

教学方法

议题式教学法、情境探究法、合作探究法

教具准备

多媒体设备、漫画图片、相关法律法规文本

教学环节

教师活动

学生活动

情境导入

展示漫画《低头族》

(1)教师通过多媒体展示漫画《低头族》，并引导学生观察漫画中的细节，如人物的动作、表情、周围环境等。

(2)提问：漫画中的“低头族”有哪些不良习惯？这些习惯会带来哪些影响？

(3)引导学生思考：守护生命安全，漫画带给我们哪些警示？

(4)教师点拨：“低头族”的行为不仅是一种沉迷于网络的不良行为习惯，还是缺乏安全意识的表现，会影响身体健康、学习甚至危及生命。

(5)提问：在学习和生活中，我们应如何增强安全意识？

(6)教师总结：安全意识是我们保护自己和他人的关键，今天我们一起来探讨如何增强安全意识。

(7)请学生分享自己在生活中遇到的安全问题，并简要说明当时的情况。

(8)教师根据学生的分享，进一步强调安全意识的重要性。

思考与讨论

(1)教师提出问题：为什么有些人会对安全问题掉以轻心？

(2)学生分组讨论，每组选择一名代表发言，分享小组的观点。

(3)教师记录学生的发言，归纳出常见的原因，如缺乏安全教育、侥幸心理等。

(4)教师补充：很多人认为安全问题离自己很远，但实际上，安全无处不在，任何一个疏忽都可能导致严重的后果。

(5)提问：我们应该如何避免这些错误的认知？

(6)学生再次讨论，提出具体的建议，如多关注安全知识、保持警惕等。

(7)教师总结：增强安全意识不仅仅是学习一些知识，更重要的是在日常生活中时刻保持警觉，做到防患于未然。

(8)教师鼓励学生在今后的学习和生活中，多关注身边的安全问题，及时提醒自己和他人。

1.观察漫画，思考问题。

2.分享自己在生活中遇到的安全问题。

3.参与小组讨论，提出个人见解。

4.记录讨论结果，准备发言。

设计意图

通过漫画导入，激发学生的学习兴趣，引导学生从具体情境中体会安全意识的重要性。同时，通过讨论和分享，帮助学生认识到安全问题与自己息息相关，增强他们的责任感。

活动一：观点辨析

活动一：观点辨析

展示案例

(1)教师通过多媒体展示两个同学的行为：一位同学经常在马路上玩手机，另一位同学则总是提醒他注意安全。

(2)提问：你如何看待上述两位同