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《水乡的船》美术教案

教学设计

教学

内容

义务教育课程标准实验教科书美术一年级下册第6课《船》

课题1水乡的船

第（1）课时

教

学

目

标

1、通过学生对水乡小船资料的收集，引导其关注学科内容，激发学生主动学习的积极性。

2、欣赏不同造型的水乡小船，在欣赏、分析、展示等活动中进一步熟悉、了解身边的水乡船只，激发学生热爱家乡的情感。

3、了解、认识水乡小船的基本结构与造型变化，学习运用泥塑的形式表现小船，创作富有生活趣味的泥塑作品，提高学生的动手能力。

教学

重点

了解水乡小船的结构与造型特点，学习运用泥塑的方式表现水乡小船。

教学

难点

能够塑造出不同造型的小船，并根据情景给小船添加富有生活趣味的装饰物品。

教

学

准

备

教师

多媒体课件

（各种不同造型的水乡小船图片与泥塑作品、flash《摇啊摇》等）

学生

了解水乡小船的知识，收集相关图片、文字、模型等资料。

紫砂泥、泥刀等陶艺用具，橡皮泥、竹筷等装饰材料。

教学过程

教学

环节

教学活动

媒体呈现

教学意图

儿

歌

导

入

1、flash欣赏苏州传统儿歌《摇啊摇》。

2、提问:你在哪里见过或乘过这种小船？说说你的感受。（学生小组交流、回答）

3、师生律动：《摇啊摇》。

课件1

Falsh《摇啊摇》

通过儿童喜爱的儿歌与动画形式引入主题，激发学生的学习兴趣。

欣

赏

交

流

1、提问：你知道水乡的小船有什么用处吗？

学生回答：打渔、赶螺蛳、渡人、装运货物

了解船的功能，考察学生预习与自主学习的成效。

引导学生关注学科内容，激发学生主动学习的积极性。

2、交流、展示学生课前收集的水乡小船的相关图片、文字、模型等资料。

视频

展示台

3、参观水乡船博物馆，图片欣赏水乡的各种小船。教师引导学生注意船的不同造型。

课件2

水乡船博物馆

拓展学生对水乡小船的知识面；指出观察重点，为下边的教学环节作铺垫。

4、师生分析小船的造型特点与基本结构。

造型特点：小巧、精致。

基本结构：船身、船头、船舱、船尾、

船浆（摇橹或螺旋桨）

课件3

船的基本构造

通过分析，认识水乡小船的造型特点与结构，为泥塑制作打好造型基础。

5、创设情景：

船博物馆开辟水乡小船泥塑展示台。

要求：1、以泥巴为材料塑造具有水乡特色的小船。

2、泥巴要粘接牢固，不能散架。

3、可以用其他材料对小船进行适当的装饰。

课件4

泥塑船征集告示

创设情境，激发学生参与泥塑作业的积极性。

明确要求，制作导向清晰。

学

习

表

现

1、学生讨论、尝试：如何将泥进行简单的揉捏做成基本的船体？

（请学生上前进行尝试制作。）

视频

展示台

通过学生探究式地讨论与尝试，培养学生自主学习与解决问题的能力。

2、教师示范：将学生制作的船身进行简单地揉捏变化，

捏成另外一种不同的船型。

提示：连接的部位要粘接牢固。

课件5

不同船型的图片

通过教师的现场示范，解决船造型变化的难点，启发学生的发散性思维。

3、启发思考：小船上还可以添加些什么样的装备？

（船桨、竹竿、人、桌椅、鸬鹚、渔网）

通过启发、添加，让学生作品内容更丰富、更富有生活趣味。

4、欣赏其他小朋友制作的泥塑小船。

课件6

学生泥塑小船欣赏

通过欣赏同龄小孩的作品，让学生对泥塑表现充满自信。

造

型

创

作

主题：水乡的小船

要求：（1）个人或小组合作制作泥塑小船。

（2）可以用其他材料对小船进行适当的装饰。

课件7

图片欣赏；轻快的背景音乐。

用音乐营造轻松的氛围，图片启发学生的创作。在练习中锻炼学生的动手能力，提高合作意识。

作

业

展

评

1、将小船放入喜爱的水乡背景中，可对船边上进行简单地装饰添加。

2、学生相互参观交流，自我介绍。

3、以如果你是游客，你想坐哪一艘船？的形式进行生生互评。