初中生物识图(总)ppt课件.pptxVIP

识图专题训练;生物圈中的微生物生物的生活环境;呼吸取食排出;科学探究的过程：提出问题作出假;无标题;显微镜;显微镜载物台通光孔压片夹细准焦;1.转动粗准焦螺旋，使镜筒上升;安放装片对光观察;1.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓;洋葱表皮临时装片制作步骤1、擦;口腔上皮细胞临时装片制作步骤1;物像对照洋葱表皮细胞;下图是动物细胞和植物细胞的结构;1.A、B、C三只母羊各为“多;草履虫培养液牛肉汁一个细胞完成;植物细胞分裂过程细胞在干什么？;A保护组织D机械组织Ｂ;ABCDA上皮组织Ｂ肌肉;绿色开花植物是由六大器官组成。;植物体的结构层次许多形态、功能;器官：;多个器官按照一定次序组合在一;动物或人体的结构层次许多形态、;组织器官系统细胞动物体和人体具;生物圈的概念大气土壤水阳光地球;生物圈的范围;栖息地在生物圈内，;环境因素非生物因素生物因;光照对黄粉虫幼虫生活的影响提出;制定计划—设计实验对照实验：;黄粉虫幼虫若干条、玻璃板、镊子;实施计划：表达交流：得出结论：;野鸭猫头鹰啄木鸟据图分析：;不同的生物具有不同的适应能力;蚯蚓对土壤的翻耕1、在一直标;绿色植物动物微生物丰富多彩的生;水绵海带紫菜衣藻常见的藻类植物;根据右面的水绵结构图，完成下列;藻类植物的主要特征：1、植物体;常见的蕨类植物：卷柏蕨;蕨类植物共同特点：1、有真正的;都很发达种子都是的，;将叶片背面向上平展在木板上。左;叶脉叶肉上表皮下表皮课本60;观察保卫细胞的形态、结构；叶肉;进一步探究：吸水膨胀——开放—;——叶片——茎——根蒸腾作用的;二氧化碳+水;二氧化碳+水;1、暗处理3、给以光照2、叶片;将带火星的细木条插进管内，观察;1、碳酸氢钠溶液的作用？2、比;AB水氢氧化钠水;右面是光合作用实验的示意图，据;有机物＋氧气二;2个经典的实验:17世纪，范·;abc土壤100千克柳树2.5;17世纪，范·海尔蒙特的实验;实验一植物光合作用产生氧气，吸;实验二;实验三;当有的人重复普罗斯特勒的实验时;⑴过程a和b分别表示植物的__;光合作用呼吸作用;利用光合、呼吸作用原理用于农业;观察实验思考问题1、绿色植物与;下图所示，甲瓶里装有萌发的种子;一、环节动物—无脊椎动物1、代;1、代表动物：二、节肢动物—无;1、代表动物：胸鳍、腹鳍作用：;代表动物：家鸽1、;（3）呼吸：气管肺气囊;哺乳动物（最高等的动物类群）代;人和脊椎动物的运动系统由___;关节囊关节腔关节窝关节头关节的;肌腱肌腹神经一块骨骼肌示意图骨;肱二头肌肱三头肌肱二头肌肱三头;先天性行为学习行为形成时间决定;动物越高等，学习能力越___，;社会行为的群体内部形成一定__;co2co2水无机盐分解者粪便;1、动物能促进生态系统的物质循;动物与人类的关系生物反应器通过;生物圈中的微生物;细菌结构营养方式繁殖方式单细胞;真菌形态结构营养方式繁殖方式霉;对比记忆三种微生物病毒细菌真菌;细菌、真菌在生物圈中的作用促进;生物的多样性生物分类主要根据：;生物的分类;生物圈中的人人的生活需要营养人;唾液腺肝脏胰腺口腔咽食道胃小肠;实验探究:口腔对淀粉的消化作用;小肠适于吸收的结构特点小肠;图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化;鼻咽喉气管支气管肺呼吸道呼吸运;1.肺与外界的气体交换2.肺泡;5．下图表示肺泡内的气体交换和;血浆血细胞红细胞血液的组成血小;右图是用显微镜观察的人血涂片放;下图是人体内三种血管的模式图，;左心房左心室右心室右心房心脏有;仔细观察心脏结构图（见下图），;无标题;肾动脉肾静脉肾单位：肾小球、肾;血液循环动态图;右图是人体血液循环和气体交换示;泌尿系统肾知识梳理【100万;无标题;观察下面的人体泌尿系统的组成图;右图是肾单位结构模式图。根据图;体外体内代谢废物能量;细胞体树突轴突突起神经末梢髓鞘;效应器神经中枢传出神经传入神;膝盖下韧带脊髓股四头肌感受器传;课间时小明要给小刚做个测试，他;非条件反射条件反射概念神经;你记住了吗?眼球的基本结构和功;眼是人的视觉器官。右侧的眼球结;耳是人的听觉器官。观察下图，正;特征病因艾滋病及其预防传染病及;常见的病原体病原体：引起传染病;科学家研究发现，传染病能在人群;控制传染源切断传播途径保护;1.血液传播2.性传播3.母婴;1、人体的三道防线2、免疫的类;皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用属哪;皮肤分泌物的杀菌作用第一道防线;由天花病毒引起的一种流行性特别;天花病毒(病原体)人体抵抗天;可使机体发生特异性免疫反应的物;非特异性免疫和特异性免疫的区别;处