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2024年数青蛙教案模板5篇

数青蛙教案篇1

教学目标

1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，

保护大自然的心情。

2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒

情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。

重点难点

对歌曲的感受

教学准备

录音、教学光盘

教学过程

一、复习《小青蛙找家》

二、学唱歌曲

1、生跟音乐齐唱歌曲。

2、师生接唱。

3、师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动物的热爱。

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4、班级合作：伴奏演唱舞蹈

5、利用歌曲的曲调，启发学生“你喜欢哪一类小动物？”

6、将学生分组，让学生把自己喜欢的小动编歌谣形成一组，

并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。

7、反馈交流，评出优胜小组。

1、听录音初步感受歌曲情绪。

2、引导学生跟录音轻轻地哼唱。

3、师范唱歌曲。

4、生跟琴演唱，师指导。（唱的时候应柔和、抒情）

5、让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。

6、引导学生说说小蜻蜓的特征。

7、鼓励学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。

8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热情。

数青蛙教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4的节奏

型。

2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动的快乐，

培养幼儿听音乐做动作的能力。

活动准备：

1、幼儿已经熟悉歌曲。

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2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙图片、写字

板。

3、音乐录音。

活动过程：

一、复习歌曲

1、复习歌曲《小青蛙》，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发

活动的兴趣。

2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对这两种

节奏的掌握。

二、创编节奏

1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声

相对应的节奏型。

2、引导幼儿创编节奏

——小青蛙除了“呱呱呱”、“呱呱呱呱呱”这样叫以外，

还可以怎样叫?

——幼儿自由创编。

——引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌握2/4节奏的特

点。

——个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练习。

三、创编动作

1、熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏。

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——幼儿在倾听音乐的基础上尝试区分乐句，教师利用四色

卡帮助幼儿区分。

2、鼓励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿主动参

与、主动探索的兴趣。

——教师提醒幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。

3、在个别幼儿示范的基础上，教师加以艺术化，并以集体练

习的方式规范动作。4、组织幼儿随音乐完整表演，动作与节奏相

符。

——幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动作。

4、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，鼓励幼儿在跳完舞后

加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动的兴趣。

数青蛙教案篇3

活动目标

1、欣赏、跟读诗歌——青蛙写诗，巩固欣赏、跟读常规。

2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号。

3、认度字词：首、诗、句号、省略。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习

惯，激发阅读兴趣。

活动准备

1、《幼儿听读游戏识字》每人一册、录音机、磁带。

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2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。

活动过程

（一）开始部分?幼儿表演舞蹈《小青蛙》。

（二）基本部分