2024年数学教师个人专业发展计划范本(二篇) .pdfVIP

2024年数学教师个人专业发展计划范本

新学期开始了，为了进一步____实施课程改革，让学生在轻松的

学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问

题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：

一、学生情况分析

四年级学生已经从低年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具

体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层

次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具

备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学

生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差

异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课

堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生

上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式

多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在

其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好

的学习习惯。

二、教材分析

（一）教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，

除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。

第1页共7页

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，公顷的认识，

三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束

后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的

学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范

围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学

习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生

形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、

分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小

学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和

梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了

纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知

识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在

现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，

教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安

排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理

等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让

学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观

察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏

数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综

合应用数学的综合应用──____亿有多大和你寄过贺卡吗？，让

第2页共7页

学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解

决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培

养学生的数学意识和实践能力。

（二）教学目标

1、认识计数单位十万百万：千万亿十亿百亿千亿

，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以

上的数，会根据要求用四舍五人法求一个数的近似数。体会和感受

大数在日常生活中的应用，进“步发展数感。

2、会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进

行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十

数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种

角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画

角。

5、认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握

平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观

念。

7、了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体

会统计在现实生活中的应用。