《写作__说明的顺序作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制完整版72758882.pdfVIP

《写作__说明的次序》作业设计方案

第一课时

一、背景介绍

写作是同砚进修中的重要技能之一，不仅可以提高同砚的语

言表达能力，还可以培育同砚的逻辑思维能力和批判性思维能力。

因此，设计一份能够援助同砚提高写作技能的作业是分外重要的。

二、教学目标

1.培育同砚的写作能力，包括文字表达能力、逻辑思维能力

和批判性思维能力。

2.提高同砚的阅读理解能力和写作素养。

3.引导同砚按照规定的次序进行写作，使文章结构明晰，逻

辑周密。

三、教学内容

1.说明文的特点和结构

2.说明文的写作次序

3.实例分析和练习

四、教学步骤

1.导入

通过引入一个有趣的话题或问题，引起同砚的爱好，激发他

们的写作欲望。

2.讲解说明文的特点和结构

讲解说明文的定义、特点和结构，引导同砚了解说明文的写

作规范。

3.介绍说明文的写作次序

详尽介绍说明文的写作次序，包括先引出主题、然后逐步诠

释、最后总结归纳的写作步骤。

4.实例分析和练习

通过分析一篇优秀的说明文，让同砚了解如何按照正确的次

序进行写作。然后让同砚进行练习，写一篇自己的说明文，并在

教室上进行互相沟通和评判。

5.总结

总结本节课的内容，强调写作说明的次序对文章质量的影响，

并鼓舞同砚在今后的写作中注意次序的打算。

五、作业要求

1.依据教室所学内容，写一篇不少于800字的说明文，要求

结构明晰，逻辑周密。

2.在文章中要明确引出主题，逐步诠释，最后总结归纳。

3.作业提交时间为下节课开始前，要求务必打印纸质版交给

老师。

六、评判标准

1.文章结构明晰，逻辑周密，符合说明文的写作规范。

2.语言表达流畅，思路明晰，条理有序。

3.能够按照正确的次序进行写作，呈现出良好的写作能力。

七、延伸拓展

鼓舞同砚多读一些优秀的说明文，从中进修写作技巧和阅历，

不息提高自己的写作水平。同时，鼓舞同砚参与一些写作竞争，

练习自己的写作能力。

通过以上作业设计方案，信任同砚们能够在写作说明的次序

上有所冲破，提高自己的写作水平，为将来的进修和工作打下坚

实的基础。

第二课时

一、作业设计背景

写作是同砚进修过程中必不行少的一环，而写作说明则是其

中一种常见的写作形式。写作说明要求同砚明晰地陈述事物的过

程或方法，使读者能够理解并按照指示进行操作。因此，培育同

砚写作说明的能力对于他们的进修和将来的进步至关重要。本次

作业设计旨在援助同砚提高写作说明的能力，让他们能够明晰、

准确地表达自己的观点和想法。

二、作业设计目标

1.援助同砚了解写作说明的基本观点和特点；

2.培育同砚明晰、逻辑思维的能力；

3.提高同砚的文字表达能力和文字组织能力；

4.激发同砚对写作的爱好，培育他们的写作习惯。

三、作业设计内容

1.同砚将依据老师提供的主题，撰写一篇写作说明，内容可

以是如何制作一道菜、如何组装一件家具、如何应用某种软件等；

2.同砚需要在写作说明中明晰地描述每一个步骤，并确保步

骤之间的逻辑干系明晰明了；

3.同砚需要注意应用简洁明了的语言，防止应用生僻词汇和

复杂句式，确保读者能够轻松理解；

4.同砚需要在写作说明中添加适当的插图或图片，援助读者

更好地理解步骤；

5.同砚需要在写作说明的结尾处总结全文，强调重点，确保

读者能够顺畅完成所描述的操作。

四、作业设计步骤

1.老师起首向同砚介绍写作说明的基本观点和特点，诠释写

作说明的重要性和应该遵循的原则；

2.老师提供几个范例，让同砚阅读并分析，援助他们更好地

理解写作说明的结构和要点；

3.老师给同砚提供写作说明的主题，并指导他们进行头脑风

暴，列出写作说明中需要包含的关键步骤；

4.同砚开始撰写写作说明，老师在此过程中提供指导和反馈，

援助同砚不息完善自己的作品；

5.同砚完成写作说明后，进行互相沟