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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
自相矛盾课文精讲
一、章节划分
《自相矛盾》的章节可以大致划分为以下几个部分:
第一章:引入。描述楚国有一个人既卖盾又卖矛的情境,
为后续的矛盾冲突做铺垫。
第二章:矛盾展示。详细描绘楚人如何夸耀自己的盾坚
不可摧,然后又夸耀自己的矛无坚不摧,这两者的描述形成
了鲜明的对比和冲突。
第三章:矛盾激化。通过旁人的质疑:“以子之矛陷子
之盾,何如?”将楚人置于一个无法自圆其说的境地,矛盾
达到高潮。
第四章:结尾。楚人无法回应旁人的质疑,展示了自相
矛盾的结果,即“夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而
立”。
这种章节划分有助于读者更好地理解和把握故事的情
节发展和矛盾冲突,从而更深入地理解“自相矛盾”的含义
和教训。
这篇文章篇幅短小,语言精练,通过生动的描绘和形象
的语言,使人物形象跃然纸上,给人留下了深刻的印象和广
阔的想象空间。
二、文章赏析
《自相矛盾》是一则短小精悍的寓言故事,通过描绘楚
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
人既夸耀自己的盾坚不可摧,又夸耀自己的矛无坚不摧,最
终陷入无法自圆其说的境地,生动形象地展示了“自相矛
盾”的含义和教训。
该故事以楚人卖盾和矛为背景,通过细腻入微的描写,
将楚人的自夸和自信展现得淋漓尽致。楚人先是夸耀自己的
盾坚不可摧,无论用什么矛都无法刺穿它;接着又夸耀自己
的矛无坚不摧,无论用什么盾都能刺穿它。这种夸张和自夸
的手法,使得楚人的形象跃然纸上,也让人对他的话产生了
怀疑。
故事通过旁人的质疑,将矛盾冲突推向了高潮。旁人巧
妙地用楚人的矛去刺他的盾,问他结果会如何。这个问题直
接戳中了楚人的软肋,让他陷入了无法自圆其说的境地。这
种巧妙的设计,不仅使得故事更加生动有趣,也让人对“自
相矛盾”的含义有了更深刻的理解。
故事以楚人无法回应旁人的质疑作为结尾,展示了自相
矛盾的结果。这种结尾既在意料之外,又在情理之中,让人
对楚人的愚蠢和自负有了更深刻的认识。同时,故事也借此
向读者传达了一个深刻的教训:言行一致、实事求是是做人
做事的基本原则,否则就会陷入自相矛盾的境地。
《自相矛盾》是一则短小精悍、寓意深刻的寓言故事。
它通过生动形象的描写和巧妙的设计,展示了“自相矛盾”
的含义和教训,让人在欣赏故事的同时,也得到了深刻的启
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
示和思考。
三、中心思想
《自相矛盾》的中心思想是:做人做事要实事求是,不
能自相矛盾。这则寓言故事通过描绘楚人既夸耀自己的盾坚
不可摧,又夸耀自己的矛无坚不摧,最终陷入无法自圆其说
的境地,生动形象地展示了言行不一致、前后不对头的愚蠢
行为。它告诉我们,在说话和做事时,要遵循实事求是的原
则,不能夸大其词或自相矛盾,否则就会陷入困境,失去别
人的信任。
《自相矛盾》也提醒我们,在日常生活中要时刻保持清
醒的头脑,善于观察和思考,避免盲目相信自己的话或别人
的话,以免上当受骗或陷入不必要的麻烦。只有坚持实事求
是的原则,才能做出正确的决策和行动,赢得别人的尊重和
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