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国歌教学教案范文及课后反思

国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一个学生、每一个中

国公民都必须唱好它。下面是店铺为大家整理的关于国歌的教案设计

以及教学课后反思参考，希望对你们有帮助。

国歌教学设计篇一

活动目标：

1、进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。

2、在理解歌词的基础上，向幼儿进行革命传统教育。

3、让幼儿知道国歌是我国的象征，熟悉国歌的旋律，感受国歌雄

伟庄严的风格。

活动重点：

在理解歌词的基础上，向幼儿进行革命传统教育，进一步激发幼

儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。

熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格。

活动准备：

录音机、《国歌》的磁带、《开国大典》的影象以及《升国旗》

的VCD

活动过程：

一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势

1、欣赏后提问：“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间，在哪里

听到的?”

2、观察国歌的录象，知道歌曲的全名《中华人民共和国国歌》，

说说自己的感受。

3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

师：听完这首歌曲，你有什么感觉?(很有力，很神气)歌曲里唱了

些什么?(幼儿说出，老师唱出来)

二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感

1、通过观看《开国大典》录象，知道国歌代表着国家和民族

2、观看录象：奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗奏国歌的场

面，让幼儿体会运动员为国争光和做一名中国人的自豪。

A、提问：谁告诉大家什么时候奏国歌的音乐，什么时候唱国歌?

(幼儿讨论：开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接贵宾

都要奏国歌)

B、“为什么运动员颁奖时，要奏国歌呢?”幼儿讨论后，老师小

结：国歌代表着中华人民共和国，代表许多先烈牺牲了生命才换来现

在的新中国。

3、学会行注目礼

师：我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结：要立正，

行注目礼)

4、升国旗奏国歌

全体起立，身体站正行注目礼。

课后反思：

音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象，通过聆听的方式及其他手

段体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动，它是

幼儿音乐教育的一个重要组成部分。该活动的内容和过程设计突出情

感教育性比较强，让幼儿通过听觉(耳听音乐)和视觉(眼看录像)同步开

放的参与方式，使幼儿充分体验和感受歌曲的雄壮有力，进一步激发

了幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。其次，该老师

明白音乐欣赏不同于歌唱教学，它更侧重于发展幼儿对音乐的感受和

体验能力。

国歌教学设计二

教学目标：

通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要

意义。激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲

雄壮激昂的情绪。

教学重点：

掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

教学过程

【导入】

1、学生描述国旗：

师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗?

师：那谁能描述一下国旗是什么样的?

2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌?

师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、

奏国歌呢?同学们想一想。

师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得

比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和

国国歌》。现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国

歌》的神圣与庄严!请全体同学起立!

【欣赏】

1、聆听《中华人民共和国国歌》(乐曲)。

2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。

师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情

都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。老师想问问同学们，

当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢?

师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎

样?

师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。敬礼!

师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军

人应该怎样做?