2023年高一语文教学计划.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2023年高一语文教学计划

高一语文教学安排1

高一上学期，是一个重要学习阶段的起始，也是中学三

年语文学习的黄金时段。为让学生驾驭中学语文学习的思路

特点，酷爱并投入地学好这门课程，不仅仅扎实基础，学习

学问还要培育学生素养使其终身受益.为此，本备课组制定

以下安排。

一、教化教学指导思想

1.贯彻《一般中学语文课程标准》，树立科学的、民主

的、开放的、以人为本的语文教化观念，不断地探究能适应

学生发展和学生实际须要的新教法.结合《一般中学语文课

程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文

化的语文教化理念。

2.进取落实新课程改革的观念。培育学生具备良好的人

文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅

读理解与表达沟通在内的多方面的基本本领，以及运用现代

技术搜集和处理信息的本领，为上升二进高三入社会打下坚

实的语文基础。培育学生良好的中学语文学习习惯，帮忙他

们驾驭学问点的学习方法，为终身学习打算好必备的本领。

3.发觉新问题，探究新教法，把课堂的探讨性阅读推向

深化，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

型并加以完善。

二、新教材的特点及教学重点

新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四

大改革”：

一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写

体系;

二是破除了比较困难的记叙、比较困难的说明、比较困

难的争论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，

而是结合本领培育目标和课文本身实际组织单元;

三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的

有机组成部分，供学生在课外阅读;

四是设计了探究性学习的资料，培育学生的探究意识和

探究本领。

阅读教材分为相互连接的三个阶段：高一阶段着重培育

理解分析本领，高二阶段着重培育鉴赏文学作品的本领，高

三阶段着重培育研讨、评价的本领。呈现出“两大特点”:

一是人文性，教材的.文学气息浓，对于丰富学生情感、陶

冶学生情操意义重大，二是工具性，重思维训练，重本领培

育。

文言文的阅读仍旧按朝代先后的循序编排，可是篇目有

所削减，难度有所下降，对于学生中学文言文的入门非常有

好处。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

写作教材分为相互连接的三个阶段：第一册按写作心理

要求编排，突出了学生个体主体本领要求，其次至五册按常

用文体本领要求，分点训练，分体训练，第六册按写作过程

编排，突出了各种文体的共性要求。

第一册口语训练的重点，培育单向的口语交际本领：倾

听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、

书法文化的思索。

三、学情分析

本届高一学生由于入学成果总体偏低，故情景不容乐观，

初中基础普遍不够扎实，阅读本领、分析鉴赏本领及对文章

整体感知本领均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。

所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化

针对性，有的放矢，探究改善讲与练的方法并努