专题06病句辨析与修改-2024-2025学年四年级语文上学期期末备考真题分类汇编（统编版）.docx

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

专题06病句辨析与修改

知识积累

知识积累

（一）病句类型

（一）病句类型

1.成分残缺

主语残缺：句子缺少主语，导致句子意思不完整。例如：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”这句话中“通过……使……”同时使用，造成主语缺失，应删去“通过”或“使”，让“我”成为主语。

谓语残缺：缺少表示动作或状态的谓语动词。如：“我们要响应保护环境。”这里缺少谓语动词“的号召”，应改为“我们要响应保护环境的号召。”

宾语残缺：句子中缺少动作的对象。例如：“他认真地听着讲座，思考。”思考后缺少宾语，可改为“他认真地听着讲座，思考着讲座中的问题。”

2.用词不当

近义词误用：将意思相近但用法不同的词用错。比如：“他的意见完全是错的，我坚决反对，必需把他的意见驳倒。”这里“必需”使用不当，应改为“必须”。

词性误用：把名词、动词、形容词等词性用错。例如：“他这次考试很成就。”“成就”是名词，这里误用为形容词，应改为“他这次考试很有成就。”或“他这次考试成绩很好。”

3.搭配不当

主谓搭配不当：主语和谓语在意义上不能搭配。如：“他的写作水平明显改进了。”“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。

动宾搭配不当：动词和宾语之间的搭配不符合逻辑。例如：“我们要继承和发扬自己的优点。”“继承优点”搭配不当，可改为“我们要发扬自己的优点，并且保持优良传统。”

主宾搭配不当：主语和宾语在意义上不搭配。比如：“春天的北京是一个美丽的季节。”应改为“北京的春天是一个美丽的季节。”

4.语序不当

词语顺序颠倒：句子中的词语顺序不符合正常的语法规则或逻辑顺序。例如：“我完成了全部作业大部分。”应改为“我完成了大部分全部作业。”

句子成分顺序不当：句子的各种成分位置不当。如：“我们对于生存环境太重要了。”

应改为

应改为“生存环境对于我们太重要了。”

5.重复啰嗦

句子中存在语义重复的部分。例如：“他经常回忆过去的往事。”“过去”和“往事”语义重复，可改为“他经常回忆往事。”

6.前后矛盾

句子前后的表述相互矛盾。例如：“我断定他大概是生病了。”“断定”表示肯定，“大概”表示不确定，两者矛盾，可改为“我断定他是生病了。”或“我猜测他大概是生病了。”

7.不合逻辑

句子的内容不符合常理。如：“他一边看电视，一边写作业，而且写得又快又好。”一般情况下，一边看电视一边写作业很难保证写得又快又好，不符合实际情况。

（二）修改符号

增删符号

增添符号（∧）：用于在句子中添加缺少的词语。例如，在“他高兴（∧）地跳起来”中，在括号处添加“极”。

删除符号（\）：用于删去多余的字词。如在“我非常十分高兴”中，用删除符号删去“十分”。

换位符号（?）

用于交换词语或句子成分的位置。例如在“我认真地完成全部作业大部分”中，用换位符号将“全部作业”和“大部分”的位置交换。

替换符号（≈）

用于替换不合适的字词。如在“他的写作水平明显改进了”中，用替换符号将“改进”替换为“提高”。

常考题型

常考题型

（一）辨析病句

（一）辨析病句

选择题

给出几个句子，让学生选择没有语病的句子或者有语病的句子。例如：

?

A.他经常回忆过去的往事。

A.他经常回忆过去的往事。

B.造纸是中国的四大发明。

C.他的写作水平明显提高了。

答案是C，A选项有重复啰嗦的问题，B选项主宾搭配不当。

判断题

判断句子是否有语病。例如：“我断定他大概是生病了。（）”答案是错误。

（二）修改病句

直接修改病句

给出有语病的句子，要求直接修改。例如：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”学生需要将句子修改为“通过这次活动，我明白了团结的重要性。”或者“这次活动使我明白了团结的重要性。”

用修改符号修改病句

要求学生用规定的修改符号修改病句。如对于“他一边看电视，一边写作业，而且写得又快又好。”学生要用合适的修改符号修改句子，使其符合逻辑。

?

答题技巧

答题技巧

（一）辨析病句技巧

（一）辨析病句技巧

语感审读法

凭借自己的语感，多读几遍句子，感觉句子是否通顺。如果读起来别扭，很可能是有语病的。例如：“他的意见完全是错的，我坚决反对，必需把他的意见驳倒。”读起来“必需”这个词就感觉不太对。

紧缩法

把句子的枝叶（定语、状语、补语）去掉，只留下主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否有语病。例如：“他的写作水平明显改进了。”紧缩后为“水平改进”，可以发现主谓搭配不当。

类比法

仿照原句的结构造一个常用的句子，看看是否通顺。例如对于“我们要继承和发扬自己的优点。”可以类比“我们要继承和发扬优