课题申报书：高中阶段推进职普融通的实践路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《高中阶段推进职普融通的实践路径研究》课题设计论证

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）国内外研究现状述评

国内研究现状

近年来，随着我国教育事业的不断发展，职业教育与普通教育之间的融合与衔接问题逐渐受到广泛关注。国内学者对职普融通的研究主要集中在以下几个方面：一是职普融通的理论基础研究，包括职普融通的定义、内涵、特点等；二是职普融通的政策法规研究，探讨我国政府及教育部门在推进职普融通方面的政策措施；三是职普融通的实施路径研究，分析职普融通在不同地区、不同学校的具体实践情况；四是职普融通的效果评价研究，评估职普融通对提高教育质量和促进学生全面发展的影响。

国外研究现状

在国外，职业教育与普通教育之间的融合与衔接问题同样受到重视。国外学者对职普融通的研究主要集中在以下几个方面：一是职普融通的理论基础研究，包括职普融通的定义、内涵、特点等；二是职普融通的政策法规研究，探讨国外政府及教育部门在推进职普融通方面的政策措施；三是职普融通的实施路径研究，分析职普融通在不同国家、不同地区的具体实践情况；四是职普融通的效果评价研究，评估职普融通对提高教育质量和促进学生全面发展的影响。

（二）选题的价值和意义

理论价值

本课题旨在通过对高中阶段推进职普融通的实践路径研究，丰富和完善我国职普融通的理论体系，为职普融通的发展提供理论支撑。

实践价值

本课题的研究成果将为我国高中阶段推进职普融通提供实践指导，有助于提高教育质量和促进学生全面发展。

政策价值

本课题的研究成果将为我国政府及教育部门在制定和实施职普融通政策方面提供参考，有助于推动我国职普融通事业的健康发展。

二、预期目标（1000字以内）

明确职普融通的理论基础和内涵，为职普融通的发展提供理论支撑。

分析我国高中阶段推进职普融通的政策法规，为政策制定和实施提供参考。

探索高中阶段推进职普融通的实施路径，为实践提供指导。

评估职普融通对提高教育质量和促进学生全面发展的影响，为教育改革提供依据。

三、主要研究内容（2000字以内）

职普融通的理论基础研究

（1）职普融通的定义、内涵、特点等。

（2）职普融通的理论基础，包括教育公平、教育质量、学生全面发展等方面。

职普融通的政策法规研究

（1）我国政府及教育部门在推进职普融通方面的政策措施。

（2）职普融通政策法规的制定和实施情况。

职普融通的实施路径研究

（1）不同地区、不同学校在推进职普融通方面的具体实践。

（2）职普融通实施路径的优化和改进。

职普融通的效果评价研究

（1）职普融通对提高教育质量的影响。

（2）职普融通对学生全面发展的促进作用。

四、拟突破的重点和难点（1000字以内）

重点

（1）职普融通的理论基础研究，为职普融通的发展提供理论支撑。

（2）职普融通的实施路径研究，为实践提供指导。

难点

（1）职普融通的理论基础研究，需要深入挖掘职普融通的定义、内涵、特点等。

（2）职普融通的实施路径研究，需要充分考虑不同地区、不同学校的实际情况，制定切实可行的实施方案。

五、研究方法、技术路线（1000字以内）

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解职普融通的理论基础、政策法规、实施路径和效果评价等方面的研究成果。

（2）案例分析法：选取不同地区、不同学校的职普融通实践案例，分析其成功经验和存在的问题。

（3）比较研究法：对比国内外职普融通的研究成果和实践经验，为我国职普融通的发展提供借鉴。

技术路线

（1）明确研究目标，制定研究计划。

（2）收集相关文献，进行文献研究。

（3）选取案例，进行案例分析法。

（4）对比国内外研究成果，进行比较研究。

（5）总结研究成果，撰写研究报告。

六、实施计划和进度安排（1000字以内）

第一阶段（1-3个月）

（1）明确研究目标，制定研究计划。

（2）收集相关文献，进行文献研究。

第二阶段（4-6个月）

（1）选取案例，进行案例分析法。

（2）对比国内外研究成果，进行比较研究。

第三阶段（7-9个月）

（1）总结研究成果，撰写研究报告。

（2）修改和完善研究报告。

第四阶段（10-12个月）

（1）提交研究报告，进行评审。

（2）根据评审意见，修改和完善研究报告。

七、主要特色和创新点（1000字以内）

特色

（1）本课题的研究内容涵盖了职普融通的理论基础、政策法规、实施路径和效果评价等方面，具有较强的系统性和全面性。

（2）本课题的研究方法采用了文献研究法、案例分析法、比较研究法等多种方法，具有较强的科学性和可靠性。

创新点

（1）本课题的研究成果将为我国高中阶段推进职普融通提供实践指导，有助于提高教育质量和促进学生全面发展。

（2）本课题的研究成果将为我国政府及教育部门在制定