山东省威海市2024届高三上学期期末考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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山东省威海市2024届高三上学期期末历史试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。考试结束时，将答题卡交回。

3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

一、选择题：本大题共15小题。每小题3分，共计45分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.先秦时期有“削木为鐻”（鐻，支撑钟的木制结构）的故事，描述了匠人从“斋以静心”到选材再到完成的制鐻全过程。在这一过程中，要达到去功利、去智巧、去我的地步，然后才能入山林、观天性，“鐻成，见者惊犹鬼神”。该故事（）

A.反映了佛家的心外无物 B.映射了尊法敬天的社会理念

C.体现了道家的天人合一 D.蕴含着中华文化的人本精神

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。根据材料“在这一过程中，要达到去功利、去智巧、去我的地步，然后才能入山林、观天性”并结合所学知识可知，材料出自《庄子》，制鐻过程体现出道家“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一的思想，C项正确；先秦时期，佛教并未传入中国，排除A项；材料并未体现尊法观念，排除B项；材料强调的是道家的天人合一思想，与儒家的人本观念无关，排除D项。故选C项。

2.东汉前期，经过八十年的休养生息，社会经济较西汉有了更大的发展，但官方统计的人口数字仍未恢复到西汉的水平。其主要原因是（）

A.自耕农经济衰退 B.豪强地主势力的膨胀

C.统治区域的缩小 D.地方农民起义的频发

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。据本题材料信息得出主要结论：东汉时期社会经济发展，但人口数字并未明显增长，说明当时豪强地主势力兴起，许多农民脱离政府管理，依附于豪强，导致政府掌握的人口并未恢复，B项正确；根据材料可知，东汉社会经济有了更大发展，说明自耕农经济发展而不是衰退，排除A项；东汉时期的统治区域并未明显缩小，排除C项；东汉末年地方农民起义爆发，时间不符，排除D项。故选B项。

3.《唐律疏议》确认了以下量刑原则。这些原则（）

·尊长卑幼相犯，尊长犯卑幼者减免，卑幼犯尊长者加重。

·夫、妻妾相犯，夫犯妻妾者减免，妻妾犯夫者加重……。

·官僚贵族或系皇帝血亲、姻亲等，他们一旦犯罪，凡不在“十恶”之列，都享有“议、请、减、赎、当、免”的特权。

A.彰显了皇权 B.体现了唐律的严密

C.践行了礼制 D.维护了家族的利益

【答案】C

【解析】

本题是多类型单项选择题。根据本题次题干的设问词，可知这是影响题、本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，《唐律疏议》体现出礼法结合，尊卑分明的特点，C项正确；材料强调的是唐律的特点，与彰显皇权无关，排除A项；材料没有提及唐律的严密性，排除B项；材料主要体现是尊卑分明，维护了家族的利益与材料主旨不符，排除D项。故选C项。

4.辽太祖立国后“建孔子庙，诏皇太子春秋释奠”；金世宗令人译《五经》，“欲女真人知仁义道德所在耳”；西夏虽以佛教立国，但通过各种渠道和方式从辽、宋、金输入汉文典籍以满足阅读需求。上述现象反映了（）

A.多元一体的格局 B.儒学正统秩序的重建

C.文化认同的理念 D.崇文尚读风气的盛行

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，辽、金、西夏皆学习儒家文化，体现少数民族对中华文化的认同，C项正确；材料强调对中华文化的认同，没有体现文化承多元一体的特点，排除A项；材料只说明少数民族政权，吸收儒家文化，没有体现儒学正统地位的变化，排除B项；宋朝的统治特点是崇文尚读，但与材料主旨不符，排除D项。故选C项。

5.1874年，王韬以“强中以攘外，诹远以师长，变法以自强”为宗旨创办《循环日报》，宣传“天下之治，以民为先”“与众民共政事，并治天下”等主张。这表明王韬（）

A.立足国际视角践行洋务新政 B.已经认识到政治变革的重要性

C.借助舆论宣传凝聚革命力量 D.仍未突破传统民本思想的束缚

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1874年（中国）。据本题材料“天下之治，以民为先”“与众民共政事，并治天下”可并结合所学可知，王韬为早期维