2024年初中化学同步讲义第1章课时2化学是一门以实验为基础的科学(学生.pdfVIP

专注：心无旁骛，万事可破

课题2化学是一门以实验为基础的科学

知识导航

课前引入

化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。

说来你也许会感到惊讶，化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊。炼丹术士想通过炼

丹得到长生不老的药，炼金术士试图靠“哲人石”将普通金属点化成金银。他们发明了许多实验器具

及一些分离物质的方法，如过滤、蒸馏等，同时也积累了大量的化学知识，为化学发展成为一门科学

作出了贡献。

明代炼丹炉拉瓦锡在做化学实验

1/21

专注：心无旁骛，万事可破

模块一对蜡烛及其燃烧的探究

知识精讲

实验探究——蜡烛的燃烧

对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变

实验目的

化过程及其现象。

实验用品一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。

①操作：观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。

点②现象/结论：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味。(_______性质)

燃①操作：用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。

前②现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。

③结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。(_______性质)

①操作：点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。

②现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。

烛焰分三层：_____、_____、_____。______温度最高，______最低。

③结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。(_______性质)

实点

①操作：干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧

验燃

过时杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。

程②现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清

石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。

③结论：蜡烛燃烧产生了______和能使石灰水变浑浊的___________。

(_______变化)

①操作：熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟。

②现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点

熄

燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。

灭

③结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的

后

石蜡颗粒构成，有可燃性。蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧

过程中和过程后能产生许多新的物质。(_______性质)

化学学习的特点

2/21

专注：心无旁骛，万事可破

（1）关注物质的性质。例如，石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧、

燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。

（2）关注物质的变化。例如，受热时石蜡熔化等物理变化；燃烧时发光、放热的现象，有二氧化碳和水

的生成等化学变化。

（3）关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。对物质在变化前、变化中和变化后的现象，进行系

统地、细致地观察和描述，而不是孤立地关注物质的某种性质或变化，经过比较和分析等思考过程，得

出可靠的结论。

（1）关注物质的性质。例如，石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧、

燃烧产物能否使澄清石